实训基地建设与岗位实践融合改革案例
作者:能源与建筑学院 时间:2026-04-07 点击数:
为深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》《职业院校实训基地建设管理办法》等政策要求,落实第二期“双高计划”“金基地”建设任务,破解传统化工实训基地资源碎片化、场景脱节化、技术浅层化、机制僵化等突出问题,东营科技职业学院聚焦区域化工产业发展需求,联合山东广开安元科技服务有限公司、华泰集团有限公司等行业骨干企业,依托化工专业打造化工安全产教融合实训基地,以“企业共建、标准对接、场景搭建、管理提质”全流程改革为抓手,推动实训基地与化工行业岗位要求、企业生产场景、技术发展趋势精准对接,实现实训资源升级、岗位实操能力培养、校企协同育人、技能鉴定适配的多元突破,形成具有鲜明化工行业特色、可复制可推广的实训基地建设与岗位实践融合改革模式,现将具体实践案例汇报如下。
一、精准定位,锚定区域化工产业核心需求
东营作为全国重要的石油化工基地,化工产业已成为区域支柱产业,当前正朝着绿色化、智能化、安全化方向快速迭代,精馏、吸收解析、加氢、氧化等工艺广泛应用,行业对具备“懂安全、善实操、精工艺、能创新”的高素质技术技能人才需求日益迫切。针对传统化工类实训基地“重理论、轻实操”“重基础、轻安全”“重传统、轻前沿”,与化工企业生产场景脱节、技能培养与岗位需求错位等问题,学校精准定位化工产业核心岗位,立足化工专业特色,确定以“化工安全全流程技能培养”为核心,聚焦化工生产、安全管控、应急处置三大环节,重点覆盖化工总控工、化工操作工、安全管理员、应急救援员等核心岗位,打造针对性强、实效性高、创新性突出的化工安全产教融合实训基地,助力破解区域化工产业技能人才供给不足、能力不匹配的痛点,推动职业教育与区域化工产业同频共振,精准服务东营市现代化产业体系建设。
二、全流程推进,深化实训基地与岗位实践深度融合
打破政校企资源壁垒,创新“政校合作、校企共建、市场化运作”共建模式,构建“政府引导、学校主导、企业参与、高校支撑、利益共享、风险共担”的协同育人机制,依托广饶经济开发区管委会统筹支持,实现政校企“真融真合、同向发力”,彰显化工专业实训基地的区域服务特色。
1.多元投入共建载体:由广饶经济开发区管委会、东营科技职业学院与山东广开安元科技服务有限公司“政校企”三方共建,南京工业大学安全学院提供技术与智力支持,总投资8000余万元,规划总面积1.2万平方米,目前已完成投入5000余万元,共建化工安全产教融合实训基地。基地涵盖安全技能、应急救援、监管执法、特种作业取证、数字化转型、化工基础技能六大实训中心,划分实训教学区、生产实践区、技术研发区、技能鉴定区四大功能区域,打破传统实训基地“单一教学”的局限,实现“教学、培训、科研、生产、鉴定”五位一体功能集成,可满足300人同时进行多模块的实践学习。

图1广饶县产教联合体实训启动仪式
企业全程参与基地规划、设计、建设全过程,结合自身化工生产实际和岗位需求,提出精馏装置、吸收解析装置、加氢工艺实训装置等设备配置,以及场景布局、实训项目设置等针对性建议,确保基地建设贴合企业生产实际和行业发展趋势,二期计划新增典型化工设备操作与检维修、化工特殊作业安全技能等实训装备,进一步完善实训功能。
2.双向赋能组建团队:校企共建“专业教师+产业导师+技能大师”混编教学团队,实施“校企双聘、双向锻炼”机制,紧扣化工专业教学需求和岗位技能要求,打造“多师同堂”结构化教学创新团队。学校选派化工专业教师深入山东广开安元、南京安元科技等企业一线实践,参与企业真实化工生产、安全管控项目,提升实操能力和行业素养;企业选派技术骨干、安全专家、技能大师担任基地实训导师,承担实操教学、项目指导、技能考核等任务,将企业一线化工工艺、安全操作规范、应急处置经验融入实训教学全过程。同时,依托南京工业大学安全学院的智力支持,邀请行业专家参与教学研讨和技术指导,目前,基地共有混编教师团队38人,其中产业导师16人,安全技能大师4人,形成“教学相长、双向赋能、产学研用协同”的良性循环。
3.共建共享资源体系:整合政校企三方优质资源,企业提供最新的化工生产设备、安全实训装备、行业技术标准和真实化工生产项目资源,学校提供教学场地、化工专业师资力量、教学管理经验,政府部门统筹协调区域产业资源和政策支持,建立“政校企资源共享台账”,实现设备、师资、项目、技术等资源的共建共享。基地引入精馏装置、吸收解析装置等典型化工设备,加氢、氧化等重点监管危险化工工艺实训装置,以及个体防护、应急处置等实训设施,与山东广开安元、南京安元科技等企业共建化工实训资源库,涵盖286个化工生产节点、1200+实战安全管控项目,同步对接东营本地信义集团、华泰集团等化工企业,引入企业真实生产案例,为化工专业学生岗位实践、企业员工培训提供充足支撑,助力区域化工产业技能提升。

图2化工专业混编教学团队教学研讨