前言
当前，数字乡村建设全面提速，人工智能、物联网、大数据、卫星遥感、数字孪生等新一代信息技术与现代农业深度融合，彻底颠覆了传统农业“靠天吃饭、经验耕作”的生产模式，推动农业产业向智慧化、精准化、绿色化、高效化全面迭代升级。智慧农业已然成为新时代乡村振兴、农业现代化、培育农业新质生产力的核心引擎。职业教育作为服务区域乡村振兴、培育现代农业技术技能人才的核心阵地，必须主动适配农业产业数字化转型浪潮，打破传统涉农专业育人壁垒，推动专业建设、课程体系、教材资源、教学模式与智慧农业产业发展、岗位需求同频共振。
东营市广饶县是传统农业大县，农业产业根基深厚、特色优势突出，是黄河三角洲优质粮食、设施蔬菜、生态畜禽、花卉苗木、食用菌生产核心示范区。近年来，广饶县锚定数字乡村建设战略目标，全力推进农业产业数字化、智能化转型，大力培育智慧农业应用基地，搭建智慧农业管理平台，普及智能灌溉、无人农机作业、病虫害AI监测、智能温控育苗、畜禽智慧养殖等新技术、新装备，构建起“耕播、水肥、植保、收获、仓储”全链条智慧农业发展体系。目前全县已培育市级智慧农业应用基地10家，建成全覆盖农作物病虫害智能化监测预警体系，智能温室、水肥一体化设备、无人植保机、智能养殖设备广泛应用，农业生产智能化、精细化、数字化水平持续领跑黄河三角洲区域，产业转型催生大量懂农业、通AI、善数据的复合型技术技能人才，为职业院校涉农专业改革指明了全新方向。
立足广饶县农业产业发展布局与乡村振兴战略部署，聚焦现代农业专业，紧扣智慧农业产业转型趋势与岗位迭代需求，直面当前涉农专业教学中课程内容滞后、教材资源老旧、数智教学薄弱、岗课适配度低等突出问题，以“人工智能+”教育教学改革为核心抓手，深化校企协同育人机制，联合本地智慧农业龙头企业、农业科技园区、合作社共建“人工智能+现代农业”系列特色教材，开发活页式、模块化、动态化数智教学资源。以课程与教材建设为核心抓手，推动人工智能技术全面融入现代农业专业日常教学全过程，重构模块化岗课融通课程体系、创新数智化教学模式、完善实训育人体系、建强双师师资队伍，构建适配现代职业教育发展规律、贴合智慧农业岗位核心需求、契合广饶农业数字化转型趋势的数智化教学体系，为县域数字乡村建设、智慧农业高质量发展、乡村全面振兴提供坚实的人才支撑和智力保障。
第一章改革背景与时代意义
1.1区域产业发展现状与转型需求
广饶县地处黄河三角洲高效生态经济区核心区域，耕地资源丰富、农业基础雄厚，是全国粮食生产先进县、省级现代农业强县，形成了优质粮食、设施蔬菜、生态畜禽、花卉苗木、工厂化食用菌五大特色主导产业，现代农业产业集群规模持续壮大。近年来，广饶县坚决落实数字乡村建设、农业现代化发展战略，以新质生产力赋能农业转型升级，全力推动人工智能、物联网、大数据、智能装备等数字技术与农业生产、加工、管理、服务全链条深度融合，县域智慧农业发展成效显著。
在智慧种植领域，广饶县打造万亩黄河三角洲高端优质粮食智能示范区，搭建五大智慧操作系统和一体化智能农业管理平台，依托田间传感器、高清遥感设备、智能监测终端，实现粮食生产全程数字化管控。稻庄镇、李鹊镇等重点农业乡镇规模化推广智能温室大棚，全面配备水肥一体机、智能温控、远程升降棚体、云上种植管理系统，实现蔬菜、瓜果育苗与种植全程智能化、精细化管控。全县建成全省领先的农作物病虫害智能化监测预警体系，实现45万亩小麦、48万亩玉米病虫害智能监测全覆盖，可精准完成病虫害识别、预警、防控指导，有效实现农药减量、提质增效。
随着广饶智慧农业产业持续升级，农业岗位结构发生根本性迭代，传统人工种植、经验管护、粗放式养殖岗位逐步淘汰，智能设备操作、农业大数据分析、病虫害AI智能诊断、智慧水肥调控、无人农机运维、农产品数字溯源、农业园区智能管理等新型数智岗位成为农业用工主流。当前县域智慧农业企业、现代农业园区、专业合作社普遍存在复合型人才缺口，传统仅掌握基础农业种植、养殖技术的毕业生，无法适配智慧农业数字化、智能化生产需求，亟需职业院校深化教学改革，精准对接智慧农业岗位需求，培育“懂农业、懂AI、懂数据、会实操”的新时代现代农业技术技能人才。
1.2职业教育改革政策导向
国家、省、市、县四级持续出台职业教育与智慧农业融合发展政策，为本次教学改革提供了坚实的政策支撑与方向指引。国家层面，《职业教育法》明确提出职业教育需主动对接现代农业、数字经济等新兴产业发展需求，动态更新教学内容，开发活页式、工作手册式新型教材，推进信息技术与教育教学深度融合，服务乡村振兴与产业现代化建设。《数字乡村发展行动计划》重点部署智慧农业人才培育工作，要求职业院校深化涉农专业数字化改革，培育适配农业数智转型的复合型人才。
山东省立足农业大省、职教大省优势，出台《山东省职业教育数字化转型实施方案》《山东省智慧农业发展专项规划》，明确要求县域职业院校聚焦本地现代农业特色，深化“人工智能+涉农专业”教学改革，校企共建特色课程、新型教材、数字资源，打造适配黄河三角洲智慧农业发展的职教育人体系。东营市印发《关于加快推进智慧农业发展的实施意见》，全面部署市域智慧农业技术推广、产业升级、人才培育工作，明确依托本地职业院校搭建智慧农业人才培育平台，深化产教融合、校企合作。广饶县同步出台数字乡村建设、农业数字化转型配套政策，大力支持职业院校对接县域智慧农业产业，开展专业升级、教材开发、实训基地建设，为本次“人工智能+现代农业”教学改革提供了全方位政策保障。
1.3专业教学现存突出问题
结合本校现代农业专业办学实际，对照广饶县智慧农业产业转型与岗位能力需求，当前专业教育教学仍存在诸多短板瓶颈，严重制约人才培养质量与产业适配度。一是课程体系滞后产业转型，现有课程以传统农作物种植、常规畜禽养殖、基础农业管护等传统内容为主，人工智能农业应用、农业大数据分析、智能农机运维、病虫害AI诊断、智慧温室管控等数智化核心内容占比极低，与县域智慧农业生产场景、岗位需求严重脱节。二是教材资源老旧固化，现有通用教材内容更新缓慢、针对性不足，缺乏贴合广饶本地粮食智慧种植、设施蔬菜智能培育、畜禽智慧养殖的本土化、场景化内容，无适配智慧农业教学的活页式、模块化教材，无法支撑数智化教学开展。三是教学模式传统单一，日常教学仍以理论讲授、传统田间实训为主，AI赋能教学、虚拟仿真实训、数据驱动精准教学等新型模式普及度低，数智化教学手段应用不足。四是岗课赛证融通深度不足，课程教学、实训内容、考核标准与智慧农业岗位能力标准、农业数字技术1+X证书规范、职业技能竞赛要求衔接不紧密，人才培养精准度不足。五是数智教学资源匮乏，缺乏适配智慧农业教学的微课、虚拟仿真项目、AI实训案例、岗位工单等模块化数字资源，资源动态更新机制缺失，难以支撑常态化数智化教学。六是师资能力存在短板，现有教师多精通传统农业技术，人工智能、农业大数据、智能设备运维等数智技术应用能力不足，校企双师协同育人机制不够完善。
第二章总体改革思路与建设目标
2.1指导思想
本次教育教学改革以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚守职业教育类型定位，紧扣乡村振兴战略、数字乡村建设部署，立足广饶县智慧农业、现代农业高质量发展大局。以服务区域农业数智转型为核心导向，以现代农业专业内涵升级为核心载体，以校企协同教材资源建设为核心抓手，以人工智能技术赋能教学改革为核心路径，坚持“产业导向、岗课融通、校企协同、数智赋能、动态迭代、服务三农”的改革原则，全面重构模块化课程体系、创新数智化教学模式、完善实训育人体系、建强双师师资队伍，构建全方位、立体化、常态化的“人工智能+智慧农业”数智化教学体系，培养德智体美劳全面发展、适配智慧农业岗位需求的高素质复合型现代农业技术技能人才，全力助力广饶县农业现代化与乡村全面振兴。
2.2总体思路
紧扣广饶县智慧农业产业转型趋势与岗位能力标准，依托本地智慧农业园区、农业科技企业、现代农业合作社的产业资源、技术资源、岗位资源，聚焦现代农业专业教学痛点难点，全方位深化“人工智能+”教育教学改革。一是精准对标岗位需求，深度调研县域智慧农业典型岗位，梳理智能种植、智慧养殖、农业数据分析、智能农机运维等岗位核心能力点、知识模块、技能要点，逆向重构模块化、递进式岗课融通课程体系。二是组建校企双元研发团队，联合本地农业科技龙头企业、智慧农业示范基地，共建“人工智能+智慧农业”系列活页式、模块化特色教材，同步开发配套立体化数字教学资源。三是推动人工智能技术全面融入课前、课中、课后全教学流程，创新AI赋能混合式教学、虚实结合实训教学模式，实现精准育人、高效育人。四是深化岗课赛证融通改革，对接智慧农业相关1+X证书标准、行业规范、技能竞赛要求，实现教学内容与岗位需求、证书考核、技能竞赛深度融合。五是实施教师数智能力提升工程，建强“AI+现代农业”双师型师资队伍，夯实教学改革支撑。最终建成适配现代职教发展、贴合智慧农业岗位需求、契合广饶区域产业特色的数智化教学体系，形成可复制、可推广的县域涉农专业数智化育人模式。
第三章对接区域智慧农业，重构“人工智能+”模块化课程体系
3.1智慧农业岗位能力精准调研分析
为确保教学改革、课程重构、教材开发精准对接广饶县智慧农业产业需求，专项调研深入县域各大智慧农业示范基地、农业科技企业、智慧种植园区、农业专业合作社，重点对接粮食智慧种植、设施蔬菜智能培育、农业智能设备运维、病虫害AI监测防控、农业大数据分析、数字农业园区管理等核心岗位，开展全方位、深层次岗位能力专项调研。通过企业座谈、岗位观摩、一线技术人员访谈、岗位说明书梳理、行业技能标准解读、产业技术研判等多种方式，全面梳理新时代智慧农业岗位的职业素养、基础理论、专业技能、数智应用能力四大核心维度要求。
结合广饶智慧农业产业特色与岗位实操场景，最终明确本地智慧农业岗位四大核心能力标准。一是现代农业基础能力，熟练掌握粮食、蔬菜、畜禽等本土主导农业品类的生长规律、种养基础技术、绿色生产规范、田间管护基础知识；二是智能设备实操能力，能够熟练操作水肥一体机、智能温控系统、无人植保机、田间传感器、遥感监测终端等智慧农业设备；三是数智技术应用能力，具备农业数据采集、统计分析、参数优化、病虫害AI智能识别与预警、农业生产场景数字管控能力；四是智慧运维管理能力，掌握智慧农业系统日常运维、设备故障排查、智能生产方案优化、农业数字化台账管理等岗位核心技能。基于岗位能力标准，逆向推导课程教学模块、教材开发重点、实训教学项目，为课程体系重构和数智资源建设提供精准的产业依据。
3.2四级模块化课程体系重构
立足广饶智慧农业岗位能力需求，打破传统涉农专业学科式、理论化课程架构，摒弃老旧、滞后的传统种养教学内容，全面融入人工智能、大数据、物联网、智能农机、数字管控等前沿技术，重构适配黄河三角洲智慧农业发展、贴合广饶本土产业特色的四级模块化、递进式、岗课融通课程体系，实现学生知识、技能、数智素养循序渐进提升，全面覆盖现代农业专业人才培养全过程。
3.2.1数智基础通识模块
面向现代农业专业全体学生开设，重点夯实学生人工智能与数字农业基础素养，破除数智技术认知壁垒，为专业融合课程学习奠定基础。核心开设《人工智能农业应用基础》《农业大数据基础》《智慧农业物联网技术》《数字乡村信息技术应用》等通识课程。课程重点讲解人工智能基础原理、农业数据采集与分析方法、田间传感器与智能终端应用、农业物联网架构、智慧农业典型应用场景等基础内容，结合广饶本地智慧农田、智能大棚、智慧牧场案例开展教学，让学生快速掌握数智技术在本土农业生产中的应用逻辑与基础实操方法。
3.2.2专业核心融合模块
结合广饶粮食种植、设施蔬菜、生态畜禽三大主导农业产业特色，将AI数智技术与传统农业核心课程深度融合，全面升级传统专业课，实现专业种养技术与数智技能一体化教学。传统《农作物栽培技术》升级为《智慧粮食栽培与AI管护》，融入粮食田间智能灌溉、长势AI监测、无人农机精准作业、产量大数据分析等内容；传统《设施蔬菜栽培》升级为《智能设施蔬菜培育技术》，新增大棚智能温控、水肥AI精准调控、蔬菜病虫害智能识别与防控等模块，彻底实现传统农业课程的智慧化、数智化升级。
3.2.3智慧岗位拓展模块
聚焦广饶智慧农业主流岗位需求，开设针对性专项拓展课程，精准匹配本地岗位实操能力要求，强化学生岗位专项技能。核心课程包含《农业病虫害AI智能诊断与防控》《智慧水肥一体化精准调控技术》《智能农机运维与无人作业技术》《农业大数据分析与生产优化》《智慧农业园区数字化管理》《农产品数字溯源技术》等。所有课程均采用项目化、任务式教学，全部对接广饶智慧农田、智能大棚、智慧牧场真实生产场景，以本土企业真实工作任务为载体，重点培养学生岗位数智实操能力，实现教学内容与本地智慧农业岗位需求精准匹配。
3.2.4岗课赛证实训模块
对接智慧农业系统运维、农业数字化技术、农机智能操作等1+X职业技能等级证书标准，融合省市职业技能竞赛涉农赛项评分标准、广饶农业企业岗位实操规范，设置专项岗课赛证实训模块。核心实训项目包含田间智能传感器布设与数据采集实训、病虫害AI识别与精准防控实训、智能大棚水肥温控调控实训、无人植保机作业实训、农业生产数据分析与方案优化实训等。将证书考核要点、竞赛技能标准、企业岗位规范全面融入实训教学，实现“课证融通、赛教融合、岗学一体”，全面提升学生岗位适配能力与职业竞争力。
3.3课程内容动态迭代机制
建立校企协同的课程内容动态迭代更新制度，由本校专业骨干教师与本地智慧农业企业技术专家、园区技术主管组成课程建设小组，每年定期开展广饶智慧农业产业调研，精准掌握产业新技术、新设备、新工艺、新岗位标准。结合产业迭代情况，及时优化调整课程模块、更新教学内容、新增实训项目、淘汰老旧滞后内容，将县域最新的智慧农业应用技术、生产案例、设备参数融入日常教学，确保课程教学始终紧跟广饶智慧农业转型步伐，实现教学内容与区域农业产业技术“零时差”对接。
第四章校企双元共建“人工智能+智慧农业”活页式特色教材与模块化资源
4.1组建校企双元教材研发团队
依托本校与广饶县各大智慧农业示范基地、农业科技龙头企业、现代农业合作社的深度合作基础，整合校企优质产业资源、教学资源、技术资源，组建专业化、复合型“人工智能+智慧农业”教材资源研发团队。团队实行“校内骨干牵头、企业专家主导、双师全员参与”的组建模式，校内团队遴选现代农业专业带头人、骨干教师、数智化教学能手，负责教材整体框架搭建、教学逻辑设计、理论内容梳理、教学资源整合、文稿编撰打磨等工作；企业团队聘请本地智慧农业园区技术总监、农业AI技术工程师、智能设备运维专家、一线种养技术能手、农业大数据运维专员，负责提供广饶本土智慧农业真实生产案例、智能设备操作流程、岗位技能标准、生产参数数据、故障处置方案、产业最新技术成果等核心产业资源。校企双方分工协作、优势互补、联合审核，共同推进特色活页教材编写、模块化数字资源开发、内容优化迭代等各项工作，确保所有教材资源贴合职教教学规律、贴合本土产业实际、贴合岗位实操需求。
4.2“人工智能+智慧农业”特色教材体系规划
结合重构后的四级模块化课程体系，紧扣广饶县粮食智慧种植、设施蔬菜智能培育、生态畜禽智慧养殖三大主导产业特色，聚焦本地智慧农业核心岗位能力需求，规划建设5本核心“人工智能+智慧农业”系列活页式、模块化特色教材，形成体系完整、覆盖全面、岗课精准、本土化特色鲜明的教材集群，所有教材均采用活页装订、模块化拆分设计，支持动态更新、模块重组、灵活适配各类教学场景。
1.《智慧粮食AI栽培与田间管护技术》：聚焦广饶万亩优质粮食智慧种植产业，面向粮食智慧种植岗位，讲解小麦、玉米智能化耕播、AI长势监测、无人农机精准作业、智能水肥调控、产量大数据分析、田间数字化管护等核心技术，融入县域粮食智能示范区真实生产项目与案例。
2.《智能设施蔬菜培育技术》：适配广饶设施蔬菜产业特色，围绕智能温室大棚生产场景，系统讲解大棚智能温控、智能通风、水肥AI精准配比、蔬菜生长智能监测、环境参数优化等实操技术，贴合本地大棚种植生产实际。
3.《农业病虫害AI智能诊断与精准防控》：依托广饶全县病虫害智能监测预警平台资源，讲解农作物病虫害图像识别、AI智能预警、大数据趋势分析、精准绿色防控等技术，收录本地常见病虫害AI识别案例与防控方案，适配基层农技服务、田间管护岗位需求。
4.《智能农机运维与无人作业技术》：聚焦无人植保机、智能播种机、自动化收割设备、田间智能传感设备等县域普及设备，讲解设备操作、日常运维、故障排查、精准作业、数据联动等实操技能，适配智能农机运维岗位。
5.《农业大数据分析与智慧园区管理》：通用拓展教材，讲解农业生产数据采集、整理分析、参数优化、智慧农业平台运维、园区数字化管理、农产品数字溯源等内容，适配智慧农业园区管理、农业数字化服务岗位。
4.3活页式、模块化教材核心设计理念
本次开发的系列特色教材彻底打破传统涉农教材“理论固化、内容滞后、脱离岗位、通用性强、本土性弱”的弊端，全面贴合职业教育“岗课融通、以练为主、动态更新”的教学要求，采用项目化、模块化、活页式、工作手册式四维设计理念。一是模块化拆分重构，将每本教材按照智慧农业岗位典型工作任务、核心技能点、教学知识点拆分为若干独立教学模块，每个模块对应一个具体岗位任务、一项核心实操技能、一组必备理论知识，模块之间相对独立、逻辑递进，教师可根据教学进度、学生基础、岗位需求自由组合教学模块，实现因材施教、按需教学。二是活页动态迭代设计，教材采用活页装订模式，可随时新增、删除、替换教学内容，县域智慧农业新技术、新设备、新案例、新标准可快速融入教材，彻底解决传统教材更新滞后、适配性差的行业痛点。三是任务化实操导向，所有模块均以广饶本地企业真实工作项目为载体，采用“岗位任务导入—基础知识讲解—实操技能训练—本土案例分析—综合考核评价”的闭环教学结构，弱化冗余理论、强化岗位实操，贴合职教育人核心要求。四是本土化精准适配，所有教学案例、设备参数、操作流程、实训项目、防控方案均取自广饶智慧农业园区、本土种养基地，完全贴合区域产业实际，大幅提升教学针对性和岗位适配度。
4.4全维度模块化数字教学资源开发
以5本活页式特色教材为核心载体，同步配套开发全方位、立体化、模块化数字教学资源，构建“纸质活页教材+数字资源+智能实训资源”一体化智慧教学资源体系，全面支撑AI赋能常态化数智教学开展，实现线上线下融合、理论实操一体、教学资源动态迭代。
1.基础数字教学资源：围绕每个教学模块，针对性开发高清微课视频、精细化教学课件、重难点解析文档、图文实操教程、在线题库、随堂练习题、期末考核试题、知识点思维导图等基础资源，全面覆盖学生课前预习、课中学习、课后巩固、自主拓展全学习流程，方便教师高效授课、学生自主学习。
2.本土岗位实操资源：系统整理广饶智慧农田、智能大棚的智能设备操作视频、岗位标准工作流程、种养参数标准、病虫害AI识别案例、设备故障处置方案、岗位工作任务单等本土化实操资源，建成专属县域智慧农业岗位资源库，让学生直观感受本地真实生产场景与岗位实操规范。
3.智慧农业虚拟仿真实训资源：联合本地农业科技企业，针对性开发粮食智慧种植、大棚智能管控、病虫害AI诊断、无人农机作业等虚拟仿真实训项目，配套3D设备拆解、场景模拟操作、故障仿真处置等资源，破解农业实训受季节、场地、天气限制的难题，实现全年常态化、低成本、高安全的仿真实训教学。
4.动态资源共享平台：搭建校级“人工智能+智慧农业”专属教学资源平台，实现所有模块化数字资源线上汇聚、分类存储、一键调取、实时更新。建立校企共建共享机制，校企双方可实时上传县域智慧农业新技术、新案例、新素材，实现教学资源动态迭代、持续优化、共建共享，保障教学内容始终贴合产业发展。
第五章深化数智教学模式改革，推动AI全面融入日常教学
5.1创新虚实结合智慧实训教学模式
针对传统农业实训受季节、天气、场地、生长周期限制，无法常态化开展、实训效果不均的痛点，依托人工智能、虚拟仿真、数字孪生技术，结合广饶智慧农业生产场景，构建“虚拟仿真练流程、实景实操提技能、AI考核定成效”的虚实结合智慧实训教学模式。学生首先通过智慧农业虚拟仿真平台，完成智能大棚调控、病虫害AI识别、水肥精准配比、无人农机作业、智慧养殖管控等模拟实训，熟练掌握设备操作流程、岗位规范、故障处置方法，不受季节天气限制，实现反复练习、熟练巩固。完成仿真实训后，组织学生进入校内智慧实训基地、校外合作农业园区，开展实景实操训练，将仿真实训所学技能落地到真实生产场景，实现虚实互补、学练结合。同时，依托AI智能考核系统，对学生实训操作全过程进行数据采集、智能评分、误差分析，精准定位操作短板，针对性开展强化训练，大幅提升智慧农业实训教学的精准度与实效性。
5.2推行数据驱动全过程精准教学评价
彻底打破传统涉农专业“期末笔试为主、结果单一、重理论轻技能”的评价模式，构建AI赋能、全过程、多元化、数据化的现代农业专业教学评价体系。在评价内容上，全面覆盖学生课前预习、课堂表现、线上学习、模块任务完成、智慧实训操作、岗位技能实操、技能竞赛、证书考取、职业素养等全维度内容，兼顾理论知识、实操技能、数智素养、职业能力。在评价方式上，实行“过程性评价+终结性评价、线上数据评价+线下实操评价、教师评价+AI智能评价、企业评价+校内评价”多维结合模式。依托智慧教学平台大数据，自动记录学生学习全过程数据，智能分析学生知识薄弱点、技能短板、学习习惯问题，为每位学生建立个性化成长档案。教师与企业导师根据评价数据，动态调整教学内容、教学进度、实训方案，实现以评促教、以评促学、以评促改，全面提升教学精准度与育人质量。
第六章强化双师师资建设，夯实数智化教学核心支撑
针对本校现代农业专业教师擅长传统农业技术、智慧农业数智技术应用能力不足、数智教学能力薄弱的短板，专项实施“智慧农业数智能力提升工程”，全方位提升专任教师综合能力。常态化组织教师参加全国、省、市智慧农业教学改革、人工智能农业应用、农业大数据分析、虚拟仿真教学应用等专项培训，系统学习智慧农业前沿技术与数智教学方法。定期选派专业骨干教师深入广饶智慧农业示范园区、农业科技龙头企业挂职锻炼，全程参与智能种植、智慧养殖、农业数据分析、智能设备运维等真实岗位工作，精准掌握本土产业新技术、新设备、新工艺、新岗位标准，积累一线产业实践经验。组织教师全程参与特色活页教材编写、模块化数字资源开发、教学改革课题研究，以研促教、以建促学、以练提能，全面打造“懂传统农业、通数智技术、会数智教学、熟本土产业”的复合型骨干教师队伍。
第七章完善智慧实训体系，筑牢数智化育人硬件基础
7.1建设校内数智化实训场地
对标广饶智慧农业产业生产标准、园区建设规范，结合现代农业专业数智教学改革需求，专项升级改造校内智慧农业数智化实训基地，重点建设智慧种植实训区、智能温室仿真实训区、智慧畜禽养殖实训区、农业大数据分析实训室、AI植保监测实训室、智能农机运维实训区等专业化数智实训场地。配套引进水肥一体化智能设备、田间智能传感终端、病虫害AI监测设备、智能温控系统、无人植保机、农业大数据分析平台、智慧农业虚拟仿真系统等智能化实训设备，高度复刻广饶本地智慧农田、智能大棚、智慧牧场生产场景，实现学生在校即可完成全流程智慧农业实操训练，为常态化数智实训教学提供坚实硬件支撑。
7.2深化校外校企实训基地共建
深化产教融合、校企合作，依托广饶县丰富的智慧农业产业资源，与县域市级智慧农业应用基地、龙头农业科技企业、大型智慧种植园区、标准化智慧牧场建立长期稳定的校企合作关系，共建校外智慧农业数智化实训实习基地。依托企业真实智慧生产场景、先进智能设备、专业技术团队，组织学生开展沉浸式岗位实训、跟岗实习、顶岗实习，让学生直接参与智慧种植、AI植保防控、智能设备运维、农业数据分析、园区数字化管理等真实岗位工作，切实提升岗位实操能力与产业适配度，实现校内实训与企业岗位无缝对接。
7.3健全数智实训教学管理制度
结合智慧农业数智实训教学的特殊性、专业性、实操性特点，全面完善实训教学管理制度、智能设备运维制度、实训安全管理制度、实训考核评价制度、校企实训协作制度。明确智慧实训教学目标、模块实训标准、岗位实操规范、设备操作流程、考核评价细则，强化实训全过程、全流程规范化管理，杜绝实训随意化、形式化问题。通过健全制度体系，保障数智化实训教学规范化、常态化、高质量开展，全面提升智慧农业实训育人实效。
结语
深化“人工智能+”现代农业专业教育教学改革，是职业教育适配智慧农业产业变革、服务数字乡村建设、助力乡村全面振兴、实现涉农专业自我升级的必然选择。本校将牢牢把握广饶县智慧农业高质量发展战略机遇，坚守职教初心、践行育人使命、深耕三农服务，以课程教材建设为核心抓手，以校企协同育人为核心路径，以数智技术赋能为核心动力，持续推进教学模式、师资队伍、实训体系、育人机制全方位改革创新，构建适配职教发展、贴合智慧农业岗位需求、契合区域三农发展特色的数智化教学体系，全力培育新时代懂技术、通AI、善实操、能创新的智慧农业复合型人才，持续助力广饶县农业现代化、乡村全面振兴与区域经济高质量发展。
