一、本教研室课程思政有关的教研活动及佐证材料

管理教研室努力营造“课程门门有思政、教师人人讲育人”的良好氛围，积极构建全员全过程全方位育人新格局。管理教研室成立集体备课小组，定期开展思政研究，全面梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，纳入教案、常规课堂中去。针对教师开展课程思政培训，提高教师的思想政治素质和教育教学能力，为课程思政建设提供师资保障。

二、基本教学常规中（教案）课程思政的落实情况

管理教研室紧抓课堂教学，着力完善课程体系，将思政元素融入课堂教学各环节，努力实现课程思政覆盖所有课程、思政教育覆盖各个培养环节。通过修订教案、完善教学内容、创新教学方法等手段，将思想政治教育有机融入各类课程之中。

《新媒体营销》以“五德小福将 ”文创产品调研为载体，走进文化园区，双师同堂引导，将孙子 文化“智、信、仁、勇、严 ”有机融入教学全过程，激发了学生传播兵家故事的热情、诚实守信的真情、服务社会的共情、拥护中国优秀传统文化的深情，坚定了打造国潮新品、传承优秀文化的职业理想信念。

《消费心理学》课程中消费者购买决策过程部分第三个环节是消费者购买决策评价的前提是一个好的商品首先要打动消费者，吸引消费者，引起消费者的共鸣。比如民族品牌意尔康，拍摄的广告《家国步步兴》以宝宝的第一步为故事开端，通过向每个平凡人致敬为广告核心，赞美每一个平凡人，向消费者成功的传递了品牌，也歌颂了祖国。

《商品信息采编》课程基于“守正创新为一核心，职业精神、行业价值、三农情怀为三支点”的课程思政框架，一任务一思政点，通过助农案例分享、走进国家级农业强镇的“前世今生”、全国劳模规范演示等方式融入农产品采编的技能点，德技双修润物无声。

《国际贸易实务》由视频导入：由昔日的“丝绸之路”到新时代的“一带一路”，今日之中国，乃是世界之中国，更多的“中国造”走向世界。领略中国外贸的辉煌业绩，点燃学生们强烈的民族自信，进一步激发学生学习信用证的积极性。

三、课堂上课程思政的落实情况

第一期建设了2门百门课程《市场营销》和《新媒体营销》，徐娟老师和李梅丽老师的《五德小福将文创产品营销推广》获得山东省职业院校教学能力大赛省级一等奖，形成课程思政优秀教学案例。

发挥《市场营销》省级课程思政课程示范中心作用，该课程承担着培养具有“德技”并重的高素质技术技能型营销人才的使命。在教授学生营销技能的同时，加强思政教育也是该课程重要的教学目标。从课程教学目标、教学内容、教学方式、考核方法等多个维度深入开展课程思政的教学改革，在专业知识传授中实现价值引领，发挥专业课程在高职院校人才培养中的重要作用。

通过教研室讨论、优秀教师“传帮带”、教学能力比赛等，着力培养提升教师课程思政教学技能。接下来继续加强政策引导和教师培训，深化课程建设和实践活动，推动课程思政建设向更高水平发展。

                                             管理教研室

2025年 12 月1日