摘要：本案例立足商贸服务类专业群，紧扣乡村振兴与数字经济发展战略，以产业需求为牵引，以真实项目为载体，以数智技术为支撑，探索形成“数智引领、实战导向、工学交替”的产教融合新模式。通过岗课融通重构课程体系、项目驱动搭建实战平台、数智升级教学形态，构建起“真场景、真项目、真技能”的实战育人体系。实践表明，该模式有效提升了人才培养质量与社会服务能力，为职业院校商贸类专业群深化产教融合、服务乡村振兴提供了可借鉴的实践样本。

关键词：数智引领；实战导向；工学交替；产教融合

一、实施背景

新时代背景下，国家将产教融合上升为职业教育发展的核心战略。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确提出“打造产教融合共同体”，教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》进一步提出五大改革任务和四项改革机制，要求职业院校聚焦区域产业需求，推进教学关键要素改革，打造特色化产教融合模式。东营科技职业学院立足专业特色，构建“一院一模式”的产教融合落地体系，从根本上破解人才培养与产业需求脱节的难题。

东营市广饶县作为全国百强县，正加速推进数字经济与实体经济深度融合，电子商务、跨境电商、智能财税、智慧物流、数字社区服务等产业快速崛起。县域产业对具备数智技术应用能力、真实项目实战经验、产业服务意识的复合型高技能人才需求激增。调研发现，本地企业在数字化转型中普遍存在“人才招不来、技能跟不上、员工留不住”的困境，而学院传统教学存在教学内容与产业脱节、数智技术融合不深、产教机制不健全等短板。校企双方在“人才供给”与“技术应用”上存在天然的利益契合点，亟需通过模式创新实现优势互补、利益耦合。

经济管理学院涵盖商贸、财税、物流、社工四大领域六大专业，传统教学存在三个突出短板：一是教学内容与产业前沿脱节，实践教学多为模拟仿真，学生缺乏真刀真枪的实战历练；二是数智技术与教学融合不够深入，AI、大数据等新技术未系统融入课程、实训、评价全流程；三是产教融合机制不够健全，校企合作存在“协议多、落地少”“点上合作、面上缺失”等问题，难以支撑专业群高质量发展。基于政策、产业、办学三重逻辑，学院确立产教融合核心目标：以六大专业群为载体，打造“数智引领、实战导向、工学交替”产教融合模式，通过全链条闭环建设，实现专业布局与区域产业同频、人才培养与岗位需求同步、教学改革与技术发展同向，形成特色鲜明、落地见效、可持续发展的产教融合范式。

二、主要做法

（一）精准调研对接，把准产教融合“方向盘”

建立常态化产业调研机制，组建由专业带头人、骨干教师、企业技术专家构成的调研团队，每年开展2次县域重点产业人才需求调研，深入电商产业园、外贸企业、财税服务机构、物流园区、城乡社区等30余家单位，通过问卷调查、岗位跟访、深度访谈等方式，梳理数字商贸、智能财税、智慧供应链、数字社区服务四大领域核心岗位能力图谱。为六大专业量身定制产业对接方向：电子商务聚焦农村电商与直播助农，跨境电商拓展品牌出海运营，数智营销深耕农业品牌推广，大数据与会计开展智能财税服务，现代物流管理优化县电商快递物流统仓共配，社会工作深化数字社区服务，形成“专业—产业—岗位—能力”四维对接清单。联合绿驰农业、抖音电商、华为等头部企业，共同制定岗位能力标准，将企业真实生产任务、技术规范、服务流程转化为模块化教学项目，实现教学内容与企业需求“零距离”对接。

（二）创新模式构建，绘好产教融合“路线图”

立足专业群特色与区域产业需求，学院打造“数智引领、实战导向、工学交替”产教融合模式，核心是以“真场景、真项目、真技能”的“三真”实战育人体系实现实战导向，将企业真实业务引入教学全过程。以数智技术为引领，将AIGC、数字人、大数据等新技术融入教学全流程；以实战项目为导向，用企业真实业务替代模拟实训；以工学交替为路径，让学生在课堂学技能、在企业练实操，实现“学中干、干中学”。模式紧密贴合六大专业群服务领域，覆盖数字商贸、智能财税、智慧物流、社区服务全链条，区别于工科、医科等其他二级学院，形成“一院一特色”的核心竞争力，精准适配区域数字经济与乡村振兴发展需求。同时构建“产业调研定方向→需求对接定标准→模式创新定路径→项目落地定载体→数智赋能提质量→机制保障促长效→成果转化验成效”闭环体系，确保产教融合全流程可落地、可管控、可优化。

（三）项目驱动落地，做实产教融合“硬载体”

坚持“一专业一特色、一项目一实效”，落地六大真实生产项目，让师生在真场景中练就真本领：短视频创作项目服务乡村振兴，打造“王口村驻村第一书记”IP，并为大码头镇、李鹊镇、稻庄镇等三个村庄打造特色农产品IP。项目支撑获得第十八届职业院校技能大赛金奖；网店运营项目全程运营“大码头富农优品”抖店，上架非遗产品20余种，打通非遗产品线上销售渠道；直播电商项目累计直播56场、销售额8万余元，服务本地非遗大集与轻奢户外服饰企业；跨境电商项目学生完成358条产品链接上新，为鸿圣绿建公司搭建外贸独立站，助力本地产品出海；客户服务项目引入抖音、华为真实业务，年产值754万元，实现产教创收双赢；社区服务项目深入4个社区开展专业实践70余次，提升社会工作专业学生实务能力。

（四）数智赋能教学，激活产教融合“新引擎”

在课程融合方面，推动4门课程搭建数字人助教，16门课程实现AIGC工具深度融合，8—10门专业核心课构建“AI+教学+实训+评价”一体化模式，每门核心课程绘制“知识—能力—问题—思政”四维图谱。《商品信息采集与编辑》课程在中国职教学会“五金”说课活动中荣获第1名，入选山东省继续教育数字化共享课程。在教材创新方面，聚焦数字商贸、农村电商、智慧物流等领域，编写2—3本融入AIGC技术的活页式、工作手册式特色教材，建立“师生共创、动态更新”机制，将师生实战产出的商用数字资源及时转化为教学资源。在实训升级方面，高标准建设“数智商贸产教融合实践中心”，整合校内实训资源与企业真实场景，打造集教学、实战、创业孵化于一体的全链路平台，服务六大专业实战教学。

（五）双师队伍锻造，筑牢产教融合“人才基”

学院出台“数字化+专业化”双师型教师能力标准清单，明确AIGC工具应用、数字课程开发、项目实战指导等核心能力要求。实施教师数字化能力提升工程，开展AI工具、数字课程开发全覆盖培训，将数字化能力纳入教师实践考核。鼓励教师参与教学能力大赛，1名教师获评省级教学名师，教师团队连续第7年获省教学能力大赛奖项，斩获金砖国家技能大赛教师教学能力比赛全国二等奖。建立“专任教师+企业导师”协同授课机制，企业开放核心业务岗位和真实账号，学生在双导师指导下参与从选品、拍摄到直播的全流程操作，企业常驻基地导师超10人，其中持续参与项目指导的骨干导师3人。

（六）机制创新保障，确保持续产教“共生力”

借鉴“利益耦合”理念，学院建立三大机制推动校企从“感情机制”走向“利益机制”。一是利益共享机制，明确校企双方在设备投入、师资互聘、项目收益等方面的权责，企业获得真实业务处理收益，学校获得实践教学经费和人才培养质量提升，实现双向赋能、互利共赢。二是动态调整机制，建立“产业调研—岗位分析—专业优化”闭环，每年根据产业需求动态调整专业方向和课程内容，以电子商务为龙头带动跨境电商、数智营销迭代升级，推动大数据与会计向智能财税转型，现代物流管理向智慧供应链升级，社会工作向数字社区服务拓展，确保专业布局始终紧跟区域产业发展步伐。三是绩效评价机制，落实“三组长”牵头机制，在重大教改项目中推行“专业带头人+企业技术骨干+课程负责人”协同攻关，将企业岗位能力KPI与学校育人目标相结合，实现学生考核的双标对接，确保人才培养质量可量化、可评价。

三、成果成效

经过持续探索，学院“一院一模式”产教融合建设取得显著成效，实现人才培养、教学改革、社会服务、专业发展四大突破。

人才培养质量显著提升，实战型人才批量涌现。六大实战项目覆盖全体学生，学生在真实项目中掌握核心技能，获省级以上技能大赛奖项42项。涌现出山东省鑫立江传媒有限公司总经理尚江涛、优秀毕业生王梦媛等创业先锋和业务骨干，毕业生就业率稳定在95%以上，大批学生扎根本地企业，成为产业发展的中坚力量。

数智教学改革走在前列，课程师资双跃升。建成省级教学创新团队，AIGC技术深度融入教学全流程，《商品信息采集与编辑》课程实现省级认定与全国推广。1名教师获评省级教学名师，教师团队连续7年获省教学能力大赛奖项，斩获金砖国家技能大赛教师教学能力比赛全国二等奖，形成一支能教学、懂实战、善创新的双师型队伍。

产教服务能力持续增强，赋能区域发展显担当。通过真项目驱动，为王口村等4个村庄打造特色IP，承接横向课题20项，到款经费132万元，累计带动农产品销售超2200万元，创造3亿次流量播放，直接拉动村集体年增收20余万元。开展电商培训3000余人次，孵化新农人386名，成为区域产业发展的人才支撑与技术服务平台。

品牌影响力不断扩大，示范辐射效应显著。电子商务专业获评山东省产教融合示范性品牌专业，学校获评省级产教融合示范基地。获《光明日报》等主流媒体报道17次。打造的“驻村第一书记”IP获得国家部委高度关注，受邀至农业农村部专题汇报，形成了广泛的社会影响力和示范引领效应。

四、经验总结

坚持需求导向，立足区域产业与岗位真实需求，以常态化调研对接企业标准、转化为教学标准，确保人才培养有的放矢；坚持模式创新，打造专业群特色，形成“一院一模式”核心竞争力，从根源上避免同质化；坚持项目驱动，以真实项目为载体，让师生在真业务中练就真技能，将育人实效落到实处；坚持数智赋能，紧跟产业数字化转型步伐，将AI、大数据融入教学全流程，培养适应新质生产力需求的复合型人才；坚持利益耦合，建立利益共享、责任共担长效机制，推动校企从合作走向共生，确保产教融合可持续发展。

五、推广应用

“数智引领、实战导向、工学交替”产教融合模式，完整覆盖产教融合全链条，精准适配商贸服务类专业群与区域现代服务业、数字经济发展需求，具备针对性、可操作性、可持续性三大特点。在校内，成功带动5个专业群、98门课程实施内容重构与实战化改革，形成以点带面的专业建设新格局。在省内外，模式已被7省31所院校采纳应用，验证了在电商及相关专业群中的可复制性与普适性。在全国平台，成果在中国职教学会“五金”说课活动中作为典型案例交流，面向全国200余所院校专题汇报，起到了显著的行业引领作用。

未来三年，学院将向全国同类县域输出电商助农经验，持续释放产教融合新动能，为职业教育产教融合高质量发展提供坚实支撑。