一、背景与思路
教师教育学院艺术教研室以"吕剧非遗文化传承"与"孙子文化地方特色"为双核驱动，构建"一院一特色"产教融合模式。教研室立足艺术设计、音乐表演两大专业，通过“需求对接-模式创新-资源整合-成果转化"全链条实践，形成"文化赋能专业、专业反哺产业”的良性循环。以"非遗活化"为切入点，将地方文化基因深度融入人才培养、课程建设与社会服务，实现育人模式与区域产业需求的精准适配。
二、产教融合全流程实践路径
（一）需求调研：精准对接行业痛点，企业走访与人才需求分析
学院带领教研室组建7支走访团队，深入广饶未名广告设计有限公司、翠翠舞蹈培训学校等单位，开展"优企引才"专项行动。通过座谈会、车间观摩、岗位体验等方式，梳理出三大行业需求：
艺术设计领域需求方面，企业急需兼具非遗文化理解与数字化设计能力的复合型人才。
音乐表演领域上，吕剧传承面临观众老龄化问题，需创新表现形式吸引年轻群体。
教育领域上，幼儿园对文化启蒙课程开发存在师资缺口。
非遗传承现状调研上，学院带领教研室联合广饶县非遗保护中心开展专项调研，发现吕剧传承存在“传播渠道单一，青年受众断层”等痛点，孙子文化相关文创产品同质化严重，缺乏市场竞争力。
（二）模式构建：双轮驱动特色发展“文化+专业”融合育人模式
构建“非遗元素数字化转化”路径，将东营剪纸、布贴画等非遗技艺融入课程模块，开发《吕剧视觉系统设计》《孙子文化文创开发》等特色课程内容。创新"吕剧新唱"实践模式，通过现代编曲、舞蹈融合、沉浸式展演等方式，推动传统戏曲年轻化表达。
“项目制+工作室制”协同机制，成立“吕剧数字化创新团队”“非遗传承人文创研发团队”等，引入企业真实项目作为教学案例。例如，与广饶未名广告合作开发"吕剧数字IP形象"，学生团队完成从角色设计到动态表情包的全流程制作。实施"双导师制"，聘请吕剧传承人、企业设计师参与教学设计，如邀请国家级非遗传承人指导吕剧操编排。
（三）举措落地：四大行动深化融合，竞赛驱动创新实践。
艺术设计团队以《吕韵·入戏：吕剧数字化视觉系统设计与应用》获山东省技能大赛二等奖，作品被东营吕剧博物馆永久收藏并用于线上展厅建设。
音乐表演团队以《智赋新声·"吕"焕新韵》获山东省技能大赛三等奖，其创作的吕剧新唱作品在抖音平台累计播放量超50万次。
社会服务反哺教学，开展"非遗手作爱心义卖"活动，学生将剪纸、布贴画元素融入玩偶设计，义卖收入捐赠红十字会，相关报道被"学习强国"平台转载。
与启慧学校共建"特殊儿童艺术疗愈基地"，开发非遗手工教学课程包，获东营市残疾人联合会表彰。
文化浸润课程开发。学生开设"童趣绘非遗"工作坊，围绕广饶民间故事创作简笔画，作品被育英幼儿园用于文化启蒙教学。
音乐表演专业编排《吕韵情》吕剧操，在东营市职业教育活动周展演中获"最佳创新奖"，并被纳入广饶县中小学课间操体系。
科技赋能文化传承，运用AIGC技术生成红色文化主题设计作品，在“黄河文化主题艺术展”中展出，实现传统元素与现代审美的碰撞。开发“吕剧数字资源库”，包含3D戏服模型、经典唱段动态谱等，供企业、学校免费使用。
三、实施成效与可持续性
（一）育人成效显著
学生技能提升：近两年，专业学生获省级以上奖项12项，就业率达98%，60%毕业生进入文化创意、教育领域工作。
文化传承创新：吕剧操、非遗文创等成果被20余家媒体报道，形成“学院-社区-学校”三级传播网络。
（二）产业服务深化
企业合作方面，与广饶未名广告签订长期合作协议，共同开发“孙子文化”系列文创产品，首批产品已进入景区销售。
就业拓展方面，通过访企拓岗行动，新增合作企业15家，定向培养非遗传承、幼儿艺术教育人才。
（三）可持续性保障
设立“非遗传承专项基金”，计划每年投入一定教学经费支持师生创作，与广饶县文旅局共建“吕剧传承实践基地”。
构建“文化贡献度+产业契合度”双指标评价体系，将非遗项目参与情况作为教师评优、学生评奖重要依据。
四、场景化成果展示
非遗手作义卖现场，学生向市民讲解布贴画中的“吕剧戏楼”图案，启慧学校孩子协助整理义卖品，镜头捕捉到市民扫码购买时脸上洋溢的笑容。
童趣创作课，俯拍镜头下，幼儿认真临摹吕剧角色简笔画，背景墙上的广饶民间故事绘本与桌面上的彩笔形成文化氛围闭环。
吕剧操展演舞台，全景镜头中，学生身着戏服列队起舞，水袖翻飞间与台下观众互动，穿插特写镜头展现传统戏服与现代运动服的融合设计。
艺术设计文创工作室，从学生绘制团扇的笔尖特写，到墙上悬挂的黄河文化草图，再到电脑屏幕上AIGC生成的红色文化作品，完整呈现“传统-现代-未来”的创作脉络。“听陶陶艺工作室”众多陶艺作品展览呈现，体现了乐安文化的传承与发展。
教师教育学院艺术教研室通过“文化为魂、专业为体、产业为用”的产教融合模式，实现了非遗传承与人才培养的双向赋能。
接下来，艺术教研室将在学院的带领下，持续深化“一院一特色”建设，探索“非遗+元宇宙”、“非遗+乡村振兴”等新场景，为区域文化产业发展提供更强人才支撑。
