摘要：本案例聚焦新时代职业教育“立德树人”根本任务落地难题，以东营科技职业学院思政课程建设与改革实践为样本。案例梳理学院面对“思政与专业割裂、课堂活力不足、育人成效具象化弱”等现实痛点，从理念更新、体系重构、方法优化、师资赋能、评价革新五大维度，构建“思政引领技能、技能彰显思政”的融合理念，打造“核心课程+特色课程+专业融媒”的课程矩阵，创新“四度课堂””双师双线”等教学模式，健全多元评价与师资保障机制。实践证明，该路径有效破解了职业院校思政课改革瓶颈，实现学生思想政治素养与职业能力同步提升，为同类院校开展思政课程建设提供可复制、可推广的实践范式。
关键词：职业院校；思政课程改革；大思政育人；产教融合；立德树人
一、案例背景
职业教育作为国民教育体系的重要组成部分，核心使命是培养“德技并修、工学结合”的高素质技术技能人才。东营科技职业学院作为区域职业教育骨干院校，承担着服务地方产业发展、输送应用型人才的重要职责。但在传统教学中，学院面临三大突出矛盾：一是思政课与专业教育“两张皮”，思政内容与职业场景脱节，难以引发学生情感共鸣；二是课堂教学模式固化，单向灌输式教学导致学生参与度低、获得感弱；三是育人评价偏向理论分数，忽视实践能力与价值认同的具象化考核。
为破解上述难题，学院锚定职业教育规律与学生成长规律，以思政课程改革为突破口，启动“大思政”育人体系建设工程，通过全流程、系统性的改革创新，构建适配职业院校特色的思政育人新模式，推动思政教育从“课堂内”走向“校园外”、从“理论教”转向“实践育”。
二、改革核心举措
（一）理念重塑：打破认知壁垒，锚定融合理向
学院摒弃“思政课独立于专业教育”的传统认知，确立两大核心理念，实现育人方向的精准校准。一是“思政引领技能、技能彰显思政”融合理念，将理想信念教育、工匠精神培育、职业伦理塑造贯穿专业学习全过程，打破“思政是附加项”的误区，推动思政教育与专业教育从“并行“转向”深度融合”；二是“知行合一、以行促知”实践理念，打破课堂物理边界，将思政教育延伸至企业车间、乡村社区、红色遗址等社会场景，让学生在实践体验中深化对思政理论的理解，真正实现“学思用贯通、知信行统一”。同时，坚守“马院姓马，在马言马”的政治属性，把理想信念教育作为育人根基，确保思政改革始终沿着正确政治方向推进。
（二）体系重构：多维架构课程，筑牢育人根基
1.夯实核心课程基础：严格落实国家课程教学要求，开齐开足《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等核心课程，保障课时、师资、资源“三到位”，构建以核心课程为主体的基础思政教学体系，确保思政教育全覆盖、无死角。
2.创新模块教学模式：推动“教材体系向教学体系转化”，将核心课程内容整合为“启智润心谋强国梦、明智立心立强国志、增智铸魂绘强国图、润智笃行报强国情”四大教学模块，配套“视频展演”“主题演讲”“案例研讨”等成果展示形式，让理论知识转化为具象化、可感知的教学内容，提升内容针对性与吸引力。
3.打造特色课程矩阵：深挖地域文化与专业优势，构建“核心课程+特色课程+校本教材”的多元化课程体系。一方面，开发《孙子文化与企业文化》、《信念之光》等特色课程，其中《孙子文化与企业文化》入选山东省职业教育在线精品课程，实现地域文化与思政教育的深度融合；另一方面，推动专业课程融入思政元素，机电专业在实训中渗透“精益求精”的工匠精神，电子商务专业结合“助农直播”讲解乡村振兴战略，实现”一专业一特色、一课程一亮点”的融合育人格局。 
4.建设数字化资源库：为所有思政课程建成完整线上教学资源库，开发“信念之光”等网络课程，引入微课、动画、互动题库等数字化资源，打破时空限制，支撑学生自主学习、个性化学习。
（三）方法创新：激活课堂生态，提升教学实效
1.构建“四度”课堂模式：打造“有高度、有深度、有力度、有温度”的思政课堂，全面提升课堂质量。有高度课堂依托“校领导带头讲、思政教师主要讲、专业课教师配合讲、辅导员协同讲”的五级育人格局，校领导、学院院长每学期至少主讲2场思政课；有深度课堂开设“仲文湖畔话思政”品牌活动，邀请大国工匠、非遗传人、红色讲解员等走进课堂，围绕时事焦点、职业发展开展深度对话；有力度课堂组建“黄河安澜、红色薪火、人文乐安、匠心传承”四支实践队伍，开展“行走的思政课”，组织实地调研、理论宣讲；有温度课堂举办“培根铸魂・润智追梦”艺术展演，通过朗诵、话剧、非遗展演等形式，让思政教育可听、可感、可学。
2.推广多元教学模式：推行“双师双线”融合教学，专业课教师与思政教师联合备课、联合授课，线上搭建“红课资源平台”，线下开设“车间课堂”“社区课堂”；创新“项目+思政”沉浸式教学，以真实项目为载体，让学生在专业实践中感悟思政内涵；开展“课前五分钟”互动活动，鼓励学生分享时事故事、职业感悟，激活课堂参与度；依托智慧教学平台，实施“课前预热—课中研讨—课后延伸”的线上线下混合式教学，通过实时投票、分组辩论等功能，提升课堂互动性与实效性。
3.强化实践教学闭环：与《共产党宣言》陈列馆、黄河文化馆、中国孙子文化园等共建实践教学基地，构建“基地+项目+导师”实践模式；组织学生参与“青年红色筑梦之旅”“技能成才，强国有我”等主题实践活动，让学生在志愿服务、理论宣讲、乡村服务中践行思政理念，实现知行合一。
（四）师资赋能：建强队伍支撑，激发改革活力
1.锻造专职教师队伍：实施“内训+外培”双轮驱动机制，常态化开展集体备课、教学观摩、萌新磨课、教研活动，推行“一人精备，集体优化”的备课制度，提升教师备课质量；以赛促教，鼓励教师参加各级各类教学能力大赛、思政课教学比赛，以竞赛倒逼教学能力提升；深化科研赋能，依托孙子文化研究中心、马克思主义学院等平台，聚焦思政课改革、红色文化传承等方向开展研究，累计获批校级及以上科研课题20余项，发表相关论文30余篇，实现科研与教学良性互动。
2.扩充兼职教师资源：创新“一课多师”模式，打破师资壁垒，邀请党政干部、劳动模范、行业专家、红色讲解员、企业技术骨干等走上思政讲台，分享行业实践、职业经验与红色故事，丰富教学视角与内容，让课堂更具时代感、接地气，贴近学生职业实际。
3.健全激励保障机制：建立健全思政课教师考核评价与激励机制，将课程思政教学成效纳入教师绩效考核，对在国家级、省级竞赛中获奖的教师给予额外奖励，充分调动教师参与改革的积极性与主动性，打造一支政治强、业务精、作风正的思政教师队伍。
（五）评价革新：完善评价机制，保障改革落地
打破“唯分数”的单一评价模式，构建”过程性评价+终结性评价+实践评价”的多元评价体系，实现对学生学习的全面、立体评价。一是过程性评价，占比不低于40%，涵盖课堂出勤、课前分享、小组讨论、作业完成、线上学习进度等内容，全面记录学生课堂参与与学习状态；二是终结性评价，占比不低于40%，采用开卷考试、案例分析、主题汇报、论文撰写等形式，重点考核学生对思政理论的理解深度与综合运用能力；三是实践评价，占比不低于20%，以社会实践报告、志愿服务证明、实践活动成果、职业素养表现等为考核依据，重点考核学生的实践能力与价值认同。
同时，建立”学校—马克思主义学院—教研室”三级质量监控体系，定期开展教学督导、听课评课、教学成果评估，对改革全过程进行全方位监控；通过问卷调查、座谈会、线上评议等形式，定期收集学生对思政课教学内容、方法、师资的意见建议，将学生满意度作为教学质量评价的重要指标，实现“以评促教、以评促改、以评提质”，确保思政课改革落地见效。
三、改革成效
（一）学生素养全面提升
经过改革，学生理想信念更加坚定，思想政治素养显著增强，在山东省大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想成果展示活动、“互联网+”大学生创新创业大赛、职业技能大赛等省级以上赛事中，累计斩获奖项20余项；学生的社会责任感、职业素养与创新能力同步提升，真正实现”德技并修”的育人目标。
（二）教学质量显著精进
思政课教学质量持续向好，思政课教师专业能力与科研水平大幅提升，形成了一支高素质、专业化的思政教师队伍，为思政课改革提供了坚实支撑。
（三）产教融合深度拓展
有效破解了“思政与专业两张皮”难题，形成“专业课程+思政教育”的深度融合育人范式。相关成果被《中国教育报》《大众日报》等主流媒体报道，实现了育人成效与社会影响力的双提升。
（四）社会服务成效突出
依托思政课实践教学资源与师资优势，学院师生累计深入社区、企业、乡村开展理论宣讲100余场，服务群众超5000人次；参与乡村振兴、社区治理、公益服务等社会实践活动，展现了东科学子的责任担当与良好风貌，提升了学校的社会服务能力与品牌影响力。
四、经验总结
东营科技职业学院思政课程改革的核心经验的是，融合理念是前提，必须锚定职业教育特色破局，打破学科壁垒，树立“思政引领技能、技能彰显思政”的融合理念，将思政教育与职业素养培育、工匠精神塑造、行业发展需求深度绑定，同时坚守“马院姓马”政治底色，实现“育才”与“育人”同频共振；课程体系是根基，需构建“核心课程+特色课程+专业融媒”的多元适配架构，依托核心课程筑牢理论基础、特色课程彰显地域与院校优势、专业课程融入思政元素，搭配数字化资源库打破时空限制，支撑思政教育全覆盖；教学方法是关键，要创新课堂与实践双轮驱动模式，通过构建“四度课堂”、推行“双师双线”和“项目+思政”沉浸式教学激活课堂生态，结合“行走的思政课”与实践教学基地，推动思政教育从“书本”走向“现场”，实现双向赋能；师资队伍是核心，需强化专职与兼职协同发力，通过“内训+外培”、以赛促教提升专职教师素养，引入党政干部、行业专家等兼职教师丰富教学视角，健全激励保障机制调动教师积极性；评价机制是保障，要打破“唯分数”模式，构建“过程性评价+终结性评价+实践评价”的多元全面评价体系，建立三级质量监控体系、吸纳学生评价反馈，实现“以评促教、以评促改”，保障改革持续推进、落地见效。
未来，学院将聚焦“融合、创新、提质、增效”四大目标，进一步整合校内外资源，构建大思政育人格局；持续推进思政课数字化、智能化转型，打造具有东科特色的思政课品牌；坚持以学生为中心，聚焦学生成长成才需求，不断提升思政课的思想性、针对性、亲和力和实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人、推动职业教育高质量发展作出更大贡献。
供稿：基础教学部
