为扎实推进课程建设提质增效，持续深化课堂教学改革，落实学校“百门课程回头看”专项工作部署，旅游服务教研室围绕第一期、第二期百门课程回头看工作开展专题教研活动，全面复盘课程建设成效、梳理现存问题、明确整改提升方向。现将本周教研室活动开展情况总结如下：  

    一、活动基本情况

    本周，旅游服务教研室组织全体专任教师开展百门课程回头看专项教研活动，聚焦已立项建设的第一期、第二期百门建设课程，严格对照课程设计逻辑、平台建设、产业融合、教学资源、教学实施与评价、教学团队、课程运行成效及特色创新等内容开展对标自查与集体评议，摸清建设底数，找准问题短板，明确后续改进方向。

    本次参与回头看的课程及负责人如下：

活动分为三个环节开展：

前期对标梳理时，课程负责人提前对照打分表，逐项梳理课程建设情况，准备汇报材料与佐证资料；

现场汇报评议由负责人逐一汇报课程建设进展，评委对照指标开展评议，现场反馈问题与改进建议；

    集中研讨交流教师针对共性问题开展集体研讨，明确整改方向与推进措施。

    二、课程建设整体进展与成效

    从本次回头看情况来看，8门课程均按要求完成了阶段性建设任务，整体推进情况良好：

基础建设方面，各课程均已完成教学大纲、教案、课件等基础教学资料的修订与完善，线上教学平台资源已实现基本覆盖，教学团队结构稳定，课程运行总体顺畅。

    教学实施方面，多数课程已建立过程性评价体系，能依托线上平台开展作业批改、随堂测试与学情分析，教学规范性较前期有明显提升。

    特色融合方面，部分课程结合专业特点与行业需求，形成了初步的建设亮点。如《前厅》《咖啡》课程引入酒店、文旅企业真实案例与实训项目；《民航旅客运输》《旅行社经营管理》《餐饮服务与管理》主动对接行业标准，将职业技能等级证书考核内容融入课程教学，体现了职业教育的实践性与岗位导向。

    三、存在的主要问题

对照打分表指标与学院要求，本次回头看也暴露出课程建设中存在的一些共性问题：

部分课程负责人对指标理解不够深入，对标自查不够细致，部分佐证材料不够充分，与评分要求存在差距；

课程产业融合深度不足，多数课程仍停留在案例引入层面，与企业协同育人、岗课赛证融合的长效机制尚未完全建立；

线上教学平台资源更新不够及时，部分课程资源仍以静态资料为主，行业前沿动态、企业项目案例等时效性内容补充不足；

教学团队教研成果偏少，集体备课、教学研讨的常态化机制落实不够到位，团队整体教研能力有待提升；

课程特色与创新亮点不够突出，加分项挖掘不足，未能充分体现课程的差异化优势与专业特色。

    四、下一步工作安排

    针对本次回头看发现的问题，教研室将以“以评促建、以评促改”为目标，重点推进以下工作：

（一）建立问题台账，限期整改提升

对每门课程梳理形成问题清单，明确整改责任人、整改措施与完成时限，教研室定期跟进整改进度，确保问题闭环解决。

（二）强化对标指导，细化建设要求

组织课程负责人再次学习打分表指标，开展一对一指导，帮助教师完善佐证材料，优化课程建设方案，确保各项指标达标。

（三）深化产教融合，打造课程特色

推动课程与合作企业深度联动，引入企业导师参与课程设计与教学评价，开发校企合作教学资源，打造具有航空与旅游专业特色的课程品牌。

（四）加强团队建设，提升教研能力

建立常态化集体备课、教学观摩与专题研讨机制，组织开展课程建设经验交流活动，鼓励教师参与教学改革项目与技能竞赛，提升团队整体教学与教研水平。

（五）完善长效机制，推动持续改进

     将课程质量“回头看”纳入教研室常态化教研工作，定期开展课程建设自查与互评，形成常态化、制度化的课程质量监控与改进机制，持续提升课程建设质量。