一、前言

应用化工技术专业群以《山东省精细化工产业高质量发展行动方案（2025—2027年）》《东营市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标》《东营市化工产业发展规划（2024—2028年）》等文件为指导，组织了本次调研。本次调研将依据全面、细致、务实、高效的原则进行，以提高教育教学质量为核心，根据化工专业所涉及的岗位群的职业标准及企业岗位要求，结合毕业生就业状况及职业发展需求，围绕应用化工技术专业群人才的知识、能力、素质适应行业企业需求，对调研结果进行了分析，得出调研结论。

（一）调研目的

全面掌握东营市及周边地区化工行业人才需求的市场状况和岗位素质要求，收集分析企业对高职化工毕业生的岗位分布和能力需求情况，做好高职化工类专业人才的定位，查缺我校化工类专业人才培养模式的不足，然后结合现实条件，对专业群的人才培养模式、课程体系设置、教学模式等方面进行改革创新，培养出满足社会、市场需求的技术技能人才，最终能更好地服务于本地经济社会的发展。

（二）调研时间

自2026年3月23日至2026年4月17日。

（三）调研对象

本次调研活动重点面向行业专家、企业人力资源、兄弟学校教师、本专业毕业生和在校生开展；以行业发展现状及趋势、人才需求现状、企业岗位项目设置、岗位能力要求、就业反馈、同类知名学校相同专业建设现状等方面展开调研。从而为专业群人才培养模式改革与创新获取第一手原始资料与数据，为优化和完善人才培养方案和课程体系改革提供科学依据和支撑。

设立了应用化工技术专业群专业调研小组，见表1。

表1 应用化工技术专业群专业调研小组成员

（四）调研方法

本次调研主要采取四种方式：一是网络调查；二是开展问卷调查；三是座谈调研；四是电话访谈，具体如下所示。

1.网络调查

通过网络在线培训、文献检索等途径获取相关信息资料，掌握与调查研究相关的理论依据和数据。

2.在线问卷调查

通过网络在线问卷调查部分企业和化工类专业毕业生，被访者根据要求填写问卷。

3.座谈调研

专业调研组先后前往山东胜星化工有限公司、东营华泰化工集团等多家企业走访调研，与企业技术人员、人力资源负责人、实习学生等进行了座谈，了解企业人才需求，听取企业对本专业教学改革和人才培养方案的建议，以及学生对实习企业问题反馈。

4.电话访谈

选取部分毕业生和兄弟院校专业负责人，与被访者进行电话访谈，提问并记录对方的答案。

二、行业企业调研分析

（一）应用化工技术专业群人才需求与专业改革调研目标、基本思路与方法

为满足东营市和山东省化工行业发展和产业升级的需要，调研小组在东营市及周边地区的化工企业开展了化工专业人才需求状况调研。通过对企业生产规模、用人标准、内部人才培养途径，以及与学校合作培养人才等各方面的调研，分析企业对高职毕业生的人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求，找出人才培养模式构建中应注意的关键问题和课程体系设计的思路，确立专业建设和发展的方向，使化工类专业能得到更好地发展。

图1东营联合石化调研

（二）应用化工技术专业群人才需求调研

1.东营市化工产业发展现状与趋势

（1）发展现状

东营市化工产业以安全生产转型升级专项行动为统领，深化实化产业链链长制，全力推动高端化、智能化、绿色化、集群化发展，新旧动能转换加速突破，行业发展质量与核心竞争力显著提升。截至2025年底，全市规模以上化工企业达305家，实现工业总产值约6400亿元、营业收入6270.3亿元，产业规模稳步增长；化工产业工业总产值、营业收入占全市规模以上工业比重均超64%，稳居全市工业经济“压舱石”地位。全市原油一次加工能力达7090万吨/年，占山东省产能的37.9%、全国产能的7.6%，稳居全国地级市首位，200万吨/年以上炼化企业保持20家，利华益、齐成等企业成为省级链主企业，引领炼化产业高质量发展。东营市坚持“减油增化、延链强链”发展思路，形成了多个特色鲜明的产业链条。烯烃产业链：已形成富乙烯干气/纯苯—苯乙烯—聚苯乙烯/ABS、丙烯—苯酚丙酮—双酚A—聚碳酸酯（PC）、碳四—MTBE—高纯异丁烯—MMA—PMMA等完整产业链，覆盖基础化工原料到高端合成材料的全环节；芳烃产业链：作为山东省唯一一条“原油—石脑油—PX—PTA—PET”全产业链，由富海集团、威联化学等链主企业牵头打通，填补了区域芳烃产业空白，进一步完善了石化产业布局；新兴特色优势：依托现有产业链基础，东营市已成为全国最大的碳酸酯类锂离子电池电解液溶剂、聚丙烯酰胺生产基地，MTBE生产规模约占全国五分之一，高端化工新材料产业发展势头强劲。

（2）发展趋势

东营市化工产业将持续沿着“高端化、智能化、绿色化、集群化”方向稳步推进，推动“原油—石脑油—PX—PTA—PET”全产业链向功能型聚酯材料延伸，完善芳烃产业链价值体系，推动智能化数字化转型全面提速，规上化工企业全面完成智能化改造升级。《东营市化工产业发展规划（2024—2028年）》提出“到2028年化工产业营收达到10000亿元，打造4-5家千亿级化工园区”。持续推进炼化企业“减油增化”和产业链条延伸，到2028年，全市炼化企业成品油收率控制在40%左右，烯烃、芳烃基础原料保障能力显著提升，高端化工产品占比不断提高，形成“两基地五集群”的化工产业布局。两基地，即东营港石化产业基地和广饶绿色基础化工产业基地；五集群，即依托市内其他5个化工园区打造与“两基地”协同发展的五个区域性化工产业集群。

2.调研企业的基本情况

（1）调研企业

此次调研是以东营市及周边地区化工行业的民营、股份制等企业为调研对象。调研范围包括企业人力资源主管、项目经理，以及生产一线的管理和技术骨干，具有一定的代表性。调查方法采用线上调查问卷、座谈等方式。调研的企业详见表2。                                         表2 调研企业的基本情况

图2蓝湾新材料调研

（3）企业规模

调研的9家企业中，从业人员1000人以上且营业收入40000万以上的大型企业有4家；从业人员300-1000人且营业收入2000万-40000万的中型企业有3家；从业人员20-300人且营业收入300万-2000万的小型企业有2家。

（4）企业用人学历要求

通过调研得知，大型企业员工专科及以上学历都在60%以上，个别企业达到90%，小企业专科及以上学历在30%。近三年大部分企业还需要引进一部分专科学历，个别企业提升到本科学历。

（5）人才需求情况

通过企业调研，专业群对应的职业岗位主要有：生产操作岗位、产品检测岗位，其次是电气仪表岗位、生产管理岗位等。近三年化工企业人才每年需求量在10-50人，个别大型化工企业有400-500的人才需求量，岗位主要面向生产操作岗位。

3.专业群人才的能力、素质与知识要求分析

图3高职化工人才专业能力分析

化工类专业人才能力需求调查见图1。大部分企业认为化工人才必须具备的专业能力中语言沟通表达能力、化工生产装置的现场与DCS自动操作能力、一般生产事故处理能力、分析问题解决问题能力很重要，其次是设备选用与维护能力、生产技术管理和生产组织能力。

图4高职化工人才专业素质分析

化工类专业毕业生素质需求调查见图2。企业认为化工人才首先要具备爱岗敬业吃苦耐劳的职业素养，其次是具备良好的职业道德、具有事业心和责任感、具有科学严谨的态度、具备积极的心态和良好的习惯等11个方面。

化工类专业人才知识需求调查见图3。大部分企业认为化工人才必须具备的专业知识中基础化学知识、化工单元操作知识、典型化工产品工艺知识、化工仪表知识、设备维护知识、个人安全防护知识很重要，其次是化工设备结构知识、应急处置知识和化学分析知识、行业法律法规等。

图5 高职化工人才专业知识分析

4.企业对职业资格证书及职业标准要求分析

生产操作工、化验员等需考取以下职业技能等级证书，企业对学历与职业资格证书的要求见下表：

表3 专业群岗位面向及企业职业资格证书要求

结合化工类专业毕业生主要就业岗位职业能力需求，专业群会对化工总控工、化学检验工等证书职业标准进行分析，确定考取证书所需的知识、能力及素质，组织学生考取至少一项职业技能等级证书。

5.企业人才招聘渠道分析

企业人才招聘有社招和校招的方式。社招有东营市春季线上人才招聘会、“春风送岗”线下招聘会等线上线下招聘会和各区县人力资源市场进行招聘。校招会在春季进行学校进行双选面试招聘。

6.绘制岗位能力图谱

专业群毕业学生主要从事的职业岗位有化工生产现场操作岗位、中控操作岗位、产品检验检测岗位、仪表维护维修岗位、安全（管理）员岗位，岗位能力图谱见图4。

图6应用化工技术专业群岗位能力图谱

三、兄弟院校化工类专业现状调查

1.专业群专业在省、市的分布情况

应用化工技术专业群包含石油化工技术、应用化工技术和分析检验技术、精细化工技术、化工安全技术五个专业。开设石油化工技术专业的高职院校在山东省内有30所，东营市有2所；开设应用化工技术专业的高职院校山东省有38所，东营市有2所；开设分析检验技术专业的高职院校山东省有25所，东营市有1所；开设精细化工技术专业的高职院校山东省有4所，东营市有1所；开设化工安全技术专业的高职院校山东省有4所，东营市有1所。

2.兄弟院校化工类专业的特色、教改动向和发展趋势

通过电话访谈和座谈，对东营职业学院、潍坊职业学院、湖北三峡职业技术学院等学校进行了调研。

东营职业学院石油化工技术是国家骨干专业、省级特色专业，石油化工技术专业群是山东省高水平专业群和国家“双高计划”高水平专业群。专业紧扣东营化工产业“减油增化”转型和高端新材料发展方向，重构模块化课程体系，将AI通识、化工仿真、DCS控制系统操作、化工流程模拟软件应用等数智化课程融入教学，增设绿色化工、新能源材料、化工安全智能化管控等特色课程，删除与产业脱节的内容。深化“政产教”协同育人，与利华益等本地龙头企业共建实训基地，建成包含中试生产线和检测中心的实训基地。创新现代学徒制培养模式，推行“校企双主体”育人，企业导师与学校教师共同指导学生，将企业真实生产项目、岗位标准融入教学全过程。

潍坊职业学院以应用化工技术专业为核心的化工生产技术专业群获批山东省“双高计划”建设专业群，应用化工技术、分析检验技术均为国家骨干专业，专业布局精准对接潍坊市及胶东经济圈高端化工、海洋化工、精细化工等核心产业链，重点服务万华化学、山东新和成、京博控股等龙头企业。重点发展海洋化工技术、化工智能制造技术、化妆品技术等特色专业，依托山东省海洋化工产业优势，打造海洋化工技术特色品牌。推行“校企双主体”育人模式，将企业真实生产项目、岗位标准融入教学全过程，实施“三基地联动能力进阶式”实践育人模式，把课堂建在企业生产现场，实现学生与企业岗位零距离对接。

湖北三峡职业技术学院以应用化工技术为核心的绿色化工智能制造专业群是国家级“双高计划”高水平专业群，紧扣产业需求，确定了“绿色化工+智能制造”的专业融合发展、人才复合培养的教育教学改革方向。学校将实训基地扎根产业园区，将企业资源引进实训基地，系统整合虚拟仿真平台、真实生产装置与实践项目，构建“虚拟仿真→真技实操→认证考核”的递进式技能培养路径。基地聚焦精细磷化工典型流程，建设了涵盖安全操作、化工工艺、电气仪表等五大实训功能分区，配备成体系的危险化学品工艺、单元操作装置及分析检测设备，推动实训与生产无缝对接，实现教学场景与生产现场零距离。

四、专业现有教学资源分析

1.师资条件

应用化工技术专业群现有专兼职教师41人，其中专业专任教师21人，兼职教师20人；专业专任教师中14人取得了高级技师职业等级证书；专业群现有全国石油和化工行业教学名师2人；化工职业技能鉴定考评员14人，其中高级考评员10人，考评员4人。

2.实训条件

应用化工技术专业群现有校内实训基地包括无机化学实训室、有机化学实训室、重点危化工艺实训室等20个实训室，可以满足学生实践教学、技能大赛培训和社会培训的需求。根据2025年专业最新教学标准要求，以及高端化工智能化发展趋势，专业群计划完善化工设备拆装实训室，新建精细化工方向的半实物仿真工厂，使数智化人才培养适应行业企业发展。

表4 专业群校内实训基地基本情况统计表

序号	实训室名称	位置	工位数	功能介绍
1	重点危化工艺实训室	实训楼E102	50	用于加氢、裂解等工艺危险性分析、隐患排查、应急处理等实践教学，危化品生产企业职业技能培训与社会服务
2	化工单元操作实训室一	实训楼E104	25	精馏塔的开停车操作和运行控制，设备维护与故障处理
3	化工单元操作实训室二	实训楼E103	25	吸收解吸，流体输送，传热，间歇反应釜等综合实训
4	化工企业罐区安全作业实训室	实训楼E106	20	用于罐区作业、应急事故处理等实践教学，危化品生产企业职业技能培训与社会服务
5	化工设备检维修实训室	实训楼E107	20	使用常用工具组装与拆卸化工管路、化工管路试压、拆装离心泵、换热器等
6	化工安全体验馆	实训楼E202	20	进行PPE安防用品认知、噪音、安全帽、化工企业典型生产VR安全体验等项目
7	化工安全培训室	实训楼E204	20	用于灭火器材认知、心肺复苏实训等实践教学
8	分析化学实训室	实训楼E208	48	用于化学实践教学、工业分析检验技能大赛训练和社会培训
9	有机化学实训室	实训楼E209	48	用于化学实践教学、工业分析检验技能大赛训练和社会培训
10	无机化学实训室	实训楼E210	48	用于化学实践教学、工业分析检验技能大赛训练和社会培训
11	物理化学实训室	实训楼E211	10	用于化学实践教学和社会培训
12	分析天平室	实训楼E212	48	用于化学实践教学、工业分析检验技能大赛训练和社会培训
13	化工仪表实训室	实训楼E220	24	用于自动化仪表实训、化工维修类技能竞赛训练，及社会培训服务
14	仪器分析室一	实训楼E304	12	气相色谱、液相色谱和电位滴定实践教学
15	仪器分析室二	实训楼E305	12	用于物质定性、定量分析实践教学、工业分析检验技能大赛训练和社会培训
16	化工专业机房1	4-103	50	丙烯酸甲酯生产等化工生产项目的开停车及常见事故处理仿真操作，以及进行校内外技能鉴定培训考试
17	化工专业机房2	4-203	60	丙烯酸甲酯生产等化工生产项目的开停车及常见事故处理仿真操作，以及进行校内外技能鉴定培训考试
18	化工专业机房3	4-204	50	化工总控工等技能鉴定培训考试
19	化工专业机房4	实训楼E402	100	欧贝尔全时安平台操作，虚拟仿真实训数据采集，技能鉴定社会培训考试
20	化工专业机房5	实训楼E216	50	欧贝尔全时安平台操作，虚拟仿真实训数据采集，技能鉴定社会培训考试

专业群与技术先进、区域影响大、人才供需关系稳定的大型化工企业如齐成控股集团、山东国瓷功能材料股份有限公司等建立了长期稳定、紧密合作的校外实习基地，探索广饶科力达订单班人才培养模式和现场工程师培养路径，确保学生在校期间有3-6个月的岗位实习，锻炼和培养学生从事和胜任某一职业岗位的能力，使他们的理论与实践结合起来，及时掌握先进设备和工艺，提高人才培养质量和适应社会的能力，为学生就业和发展奠定基础。

3.课程资源

通过不断进行课程资源建设，初步形成应用化工技术专业群共享型教学资源库。目前应用化工技术专业群建设有5门省级精品资源共享课程，5门省级在线精品课程，1门省级一流核心课程。编写完成6本校企合作活页式教材，计划出版3本教材。

5.校企合作情况

为了深化校企合作，产教融合，专业群先后与华泰集团、齐成控股集团合作共建华泰产业学院和齐成产业学院，探索产业学院+现代学徒制人才培养模式新路径，成立万达鸿丰订单班，对学生进行定向培养。继续推进与华泰集团合作的刘燕韶省级技能大师工作室建设，通过技能大师带动引领，提升师生技能水平和教师科研创新能力。

6.教学改革

近年来专业群完成了应用化工技术省级品牌专业群建设和应用化工技术省级高水平专业群建设，完成了7门校级信息化课程改革，建设完成5门省级精品资源共享课程和5门省级在线精品课程，开发了6本校企合作活页式教材，立项了3门校级百门质量工程课程。开展了技能选修实践育人项目，推动实践教学改革。

五、毕业生情况分析

本次毕业生调研主要通过网上问卷调查进行，共调研我校2023级应届毕业生多名学生的工作岗位情况。

1.毕业生所在企业规模

2026年东营科技职业学院应用化工技术专业群应届毕业生中，35%的学生在山东京博控股集团有限公司、富海包装材料有限公司等大型企业实习，30%的学生选择了中型企业，35%的学生选择了小型企业（图5）。月薪在5000元以上的占50%（图6），较多的学生月薪在5000-6000元。

图7 毕业生就业企业规模

图8 毕业生月薪统计

2.毕业生就业岗位分析

通过对毕业生调研，化工类专业应届毕业生主要从事岗位主要为化工生产操作工，见图7。毕业生从事工作岗位包含的专业技能主要是设备操作与控制、生产DCS控制、生产管理、安全与环保等能力，见图8。

图9化工企业就业岗位分布

图10 毕业生从事工作岗位专业技能

3.专业发展建议

通过毕业生调查问卷，部分毕业生认为应该增加生产操作类的课程、大型分析仪器方面的知识等拓宽知识面，另外就是要在专业技能培养上多下功夫，提高学生动手能力。

六、在校生情况分析

应用化工技术专业群现有2023级、2024级、2025级三级在校生有1533人，具体见表5。

表5 专业群专业（普通类）在校生人数

随着专业群的建设，学生培养质量的提高，企业对学生评价也比较满意，专业办学质量显著提升，办学规模也扩大了。鉴于此，我们需要继续加强专业群建设，在专业特色和专业内涵建设上下功夫，做出特色做出成绩来吸引学生，保证办学规模和办学质量。

七、对应用化工技术专业群未来三年建设的建议

基于省级高水平专业群建设的契机，经过三年时间，将应用化工技术专业群建设成为专业结构合理、协同育人成效显著的具有区域特色的省级优势专业集群。

1.深化人才培养模式改革

加强校企合作，全面落实现代学徒制人才培养，强化实践教学，构建“工学融合、师徒组合、理实结合、技能复合”人才培养模式。一是深化校企融合体制机制创新，推行现代学徒制、现场工程师培养；二是深化人才培养评价机制改革，构建多元化多维度人才培养评价机制。

2.对接产业链进行课程体系改革

图11石油化工技术专业课程地图

探讨对接产业链的模块化课程体系，通过“课程设置模块化、教材活页手册化、课程资源信息化、教学团队结构化、教考内容标准化、考核过程常态化、学生学习自主化、教学评价指标化”，开发匹配“双主体”协同育人培养的平台+模块课程体系。推进专业群课程体系和标准建设，不断完善教学资源，为我国高端化工产业发展培养高素质技术技能人才。

3.推进教材与教法改革

对化工专业课和实践课教材，要适应混合式教学、在线学习等泛在教学模式的需要，使用新型活页式、工作手册式教材，配套开发信息化资源、案例和教学项目，建立动态化、立体化的教材和教学资源体系，使专业教材能够跟随信息技术发展和产业升级情况，及时调整更新。

教法改革一是推进“课堂革命”，实施理实一体化教学，二是大力开发网络课堂，建设智慧学习环境，三是在校企深度合作的基础上，实施“双导师、三课堂”授课，开展现代学徒制培养，满足工学交替培养和岗位实习的需要，四是运用现代信息技术改进教学方式方法，完善化工虚拟仿真实训中心建设，对化工工艺的运行、操作、控制、典型案例等实施仿真教学，让“虚拟生产”走进课堂，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。

4.以市域产教联合体为载体，创新校企合作发展机制

基于广饶经济开发区市域产教联合体，构建政府、行业、企业、学校多方参与的“理事会－秘书处－专委会”三级组织机构，健全“工作事项由专委会提出，秘书处组织协调，理事会研究决定”的议事决策机制，推进多主体深度参与专业建设、人才培养与社会服务。发挥市域产教联合体、行业产教融合共同体的作用，联合成员单位建设大数据综合服务平台，畅通信息互通与资源共享渠道。

5.关于教学质量保障体系

二级学院成立以院长为组长、专业群及专业负责人为成员的专业群建设工作领导小组，负责项目建设目标、任务和内容的整体规划，资金筹措及配置，项目实施的组织、监督及协调，项目质量的监控、评估、验收等。工作领导小组下设办公室，分管教学的副院长担任办公室主任，对项目进行监督、调度。另吸收行业企业高级管理人员、技术专家加入，充实应用化工技术专业群专业建设委员会，负责专业群建设的组织、管理和协调。

完善适应产教融合、校企合作的管理体制与机制。优化内部治理结构，发挥专业群建设委员会成员对学校的办学方向、发展规划、政策落实等重大问题咨询、审议和指导的作用，推动产教融合，校企协同育人。

6.构建高水平教师教学创新团队

积极推进省名师工作室建设，分类培养团队成员，培育职业教育领军人物，继续进行省级创新团队建设。与齐成控股集团、山东京博控股集团有限公司等企业共建“双师型”教师培养培训基地，专业教师每年至少1个月在企业或实训基地锻炼。鼓励教师参加省级以上技能大赛、省青年教师讲课比赛、省教学能力比赛、省“技能兴鲁”职工技能大赛等获奖。

7.实践教学条件建设

围绕高端化工产业，以产业学院建设为依托，以落实工学结合课程体系改革和学生技能提升、专业实习为目的，校企共建共享高端化工生产性实训基地、虚拟仿真实训基地、优质校外实习基地，争创省级高水平专业化产教融合实训基地。对应我省化工产业转型升级需要，建设完善现有实训室，提升学生技能水平，为学生参加省级、国家级职业院校技能大赛、创新创业大赛提供有力支撑。完善化工技术相关实验实训室设备设施，拓宽实验实训室的功能，力争把化工技术实训基地建设成为省级实训基地。