课堂是体育育人的主阵地，课程是激活育人动能的核心载体。东营科技职业学院深入贯彻“健康第一”教育理念，紧扣高职教育类型定位与人才培养目标，立足青年学生运动需求、黄河三角洲地域文化禀赋与职业岗位核心能力要求，系统推进体育课程供给侧结构性改革，创新构建“匹克球创新课程、非遗武术传承课程、体育+职业融合课程、三维一体评价课程”四位一体特色课程体系，推动体育课堂从“技能传授”向“全面育人”升级、从“统一教学”向“精准供给”转型，让体育育人更具活力、更有温度、更贴职业、更富实效。

一、打造匹克球创新课程，以潮流项目激活课堂活力

学校紧跟校园体育轻量化、趣味化、普惠化发展趋势，在山东省高职院校中率先将匹克球纳入体育专项必修课程，以低门槛、高互动、广适配的特色项目破解传统体育课堂参与度不高、学生畏难情绪突出等难题。学校坚持高标准建设、系统化教学、全链条保障，建成标准化专用场地，配齐专业教学器材，编制专项教学大纲与考核方案，构建“基础教学—技能提升—小组对抗—赛事拓展”阶梯式教学体系。课程按照零基础友好原则，循序渐进开展握拍、击球、步伐、规则、竞赛等模块教学，兼顾安全性与趣味性，让不同运动基础的学生都能快速上手、乐于参与。通过课堂训练、班级联赛、校园赛事一体化推进，匹克球迅速成为校园热门体育项目，有效激发学生运动热情，显著提升课堂获得感与参与度，让体育真正走进学生、贴近学生、惠及学生。

二、打造非遗武术传承课程，以文化浸润厚植育人底蕴

学校深耕黄河三角洲优秀传统文化资源，坚持以体育人、以文化人，与东营市武术协会共建非遗体育传承基地，将省级非遗“地弓拳”、市级非遗“龙形太极拳”纳入体育选修课，打造具有地域辨识度的体育育人品牌。课程创新实施“技艺传授+文化溯源+礼仪教化+精神培育”一体化模式，由非遗传承人现场授课，既教授刚柔相济、攻防合一的技法要领，又传承尚武崇德、修身励志的价值理念；既开展身心合一、舒缓柔韧的功法训练，又弘扬以柔克刚、静心沉稳的东方智慧。通过套路演练、武德宣讲、文化解读、展演展示，让学生在强身健体中感悟中华优秀传统文化魅力，在一招一式中增强文化自信，实现体育技能提升与精神品格塑造同向发力、同步增效。

三、打造“体育+职业”融合课程，以岗位导向赋能成长成才

学校紧扣职业教育对接产业、服务就业核心使命，打破体育教学与专业教育“两张皮”问题，首创“体育+职业”深度融合教学模式，按专业群与岗位需求量身定制职业体能训练模块，实现体育训练与职业能力精准对接。针对机械制造、新能源汽车、化工技术等工科专业，强化上肢力量、核心稳定、安全应急、精密操作协调性训练；针对航空服务、婴幼儿托育、现代物流等服务类专业，重点开展形体姿态、肢体协调、快速反应、团队协作体能拓展；针对智能装备、信息技术等专业，增设专注力、抗疲劳、耐力适配训练。将岗位规范、安全意识、职业素养融入体育课堂，让学生在锻炼中强健体魄、在训练中提升职业适配度，为高质量就业与长远发展筑牢体能根基。

四、打造三维一体评价课程，以科学导向激发内生动力

学校坚决破除“唯分数、唯技能、唯结果”评价弊端，创新构建“过程性评价+体质进步度+技能掌握度”三维一体化综合考核体系，推动评价从“结果导向”转向“成长导向”、从“单一标准”转向“多元激励”。评价体系全面覆盖课堂表现、训练态度、课外锻炼、体质提升、技能水平、协作精神等关键维度，大幅提高体质进步幅度权重，重点关注学生成长变化与努力程度，不唯天赋、不看起点，让体能薄弱学生也能通过坚持锻炼获得认可、赢得激励。科学的评价机制有效转变学生锻炼观念，推动从“要我练”向“我要练”、从“应付体测”向“终身健身”深刻转变，全面激活全员参与、全员提升、全员成长的体育育人内生动力。

体育兴则青年兴，青年强则国家强。东营科技职业学院将始终坚守为党育人、为国育才初心使命，不断深化课程创新，以体育人、以体铸魂、以体促能，为培养更多堪当民族复兴大任的高素质技术技能人才，服务黄河流域生态保护和高质量发展、推进健康中国建设贡献更大力量。

（供稿：基础教学部）