【摘要】
新时代对高素质专业化教师队伍建设提出了新要求，国家信创发展战略也亟待对接。学校联合山东思言信息科技有限公司，靠着麒麟工坊高职信创人才培养实训解决方案，瞅准信创专业师资力量薄弱、实训和岗位脱节、数字化赋能不够、岗课赛证融合不深这些难题，把“教育家精神铸魂强师、专业素养提升、资源均衡配置、数字化赋能”当成任务，构建了“铸魂、提能、优配、赋能”四位一体的师资建设体系。同时，还落地了全栈国产化实训平台、虚实融合场景、分级分类培养与一体化运维机制。项目建成了山东省首家信创运维保障实训基地，形成了“平台+师资+课程+认证”的闭环模式，大大提升了教师信创教学能力、实训效率以及人才培养质量，给区域信创产业输送了好多技术技能人才，打造出了能复制、能推广的职教信创育人范式。
一、案例基本情况及解决的教学问题
学院主要聚焦新一代信息技术等专业群建设，是区域里培养技术技能人才的核心地方。信创产业上升为国家战略后，行业对国产化运维、系统适配、安全防护方面的人才需求猛增，预计到2026年，相关人才缺口能突破百万。2025年职业教育专业目录增设了信息技术应用创新系统技术应用专业，学校抓住机会，和山东思言信息一起建了麒麟工坊，推进信创人才培养改革。在实际操作中，暴露出了四个特别突出的教学问题。
二、解决问题的方法及改革建设举措
学校紧紧围绕“教育家精神铸魂强师、专业素养提升、资源均衡配置、数字化赋能”这四大任务，以麒麟工坊全栈国产化平台为基础，系统性地实施“铸魂、提能、优配、赋能”这四个维度的举措，让师资建设和实训平台、课程体系、产教融合、数字化教学深度融合起来。
（一）铸魂：以教育家精神筑牢信创育人初心
一方面，开展教育家精神专题学习，把信创国家安全、产业自主可控战略融入到教师培训里，引导老师牢记为党育人、为国育才的使命，增强他们投身信创教育的责任感。另一方面，建立师德师风一票否决制，把课程思政贯穿到信创教学的全过程，在操作系统、数据库、安全防护这些课程里，融入自主创新、工匠精神、网络安全意识，实现知识传授和价值引领同步进行。另外，还选树信创育人典型，表彰在实训教学、技术服务、校企合作里表现突出的老师，发挥他们的示范带动作用，营造潜心育人、追求卓越的教风。
（二）提能：以麒麟工坊为载体提升信创教学能力
依托全栈国产化实训平台，构建分层分类的教师能力提升体系。先是实施信创专项轮训，围绕麒麟/统信操作系统、达梦数据库、国产中间件、安全防护、迁移适配这些核心内容，联合思言信息、麒麟软件开展集中培训，让专业老师100%都参与进来。然后，深化企业实践锻炼，选派老师到思言信息等企业参与项目部署、系统迁移、运维保障，到现在累计完成了30多项企业项目，提升了老师的双师素质。同时，以赛促教、以证促能，组织老师参加山东省“技能兴鲁”信创运维保障赛项，鼓励他们考取信创工程师、认证讲师等证书，推动老师从“理论型”向“实操型”转变。最后，共建课程与教材，老师联合企业工程师开发了《国产操作系统》《达梦数据库构建与管理》等5门优质课程，出版了2部信创特色教材，让课程内容和岗位标准精准对接。
（三）优配：以资源统筹优化信创师资结构
坚持引育并举、专兼结合，构建结构合理、支撑有力的信创师资队伍。一方面，引进高层次信创人才，重点引进有企业项目经验、信创领域资质的专业人才，充实骨干教师队伍。另一方面，柔性聘用企业导师，聘请思言信息等企业的技术骨干担任兼职教师，让他们承担实训、项目、认证教学，弥补校内老师工程经验不足的问题。还组建信创教学创新团队，以骨干老师为引领、青年老师为骨干、企业导师为支撑，形成教学、实训、科研、服务一体化的团队，统筹课程建设、实训实施、社会培训。同时，均衡配置实训与教学资源，依托麒麟工坊“一个平台、一个工坊、三个中心”（综合实训中心、师资赋能中心、教育展示中心），实现设备、课程、师资、数据共享，解决专业间资源不均、实训条件薄弱的问题。
（四）赋能：以数字化与虚实融合创新教学模式
依托麒麟工坊数字化实训平台，推动教学模式转型升级。先搭建全栈国产化环境，完成国产芯片、整机、操作系统、数据库、中间件、安全软件全覆盖，国产化率超过95%，能满足500人同时在线实训2000人并发访问。然后推广虚实融合场景化教学，采用“实体设备+虚拟场景+数字孪生”1:1还原企业工程环境，支持系统部署、故障排查、迁移适配、安全防护等高仿真演练，解决了设备昂贵、高危场景无法实操的难题。还强化数据驱动评价，通过平台自动采集操作日志、任务完成度、故障处置率等数据，形成教师教学画像和学生能力画像，支撑精准教学与质量改进。最后落实岗课赛证融通，把岗位技能、大赛赛项、认证考点嵌入实训全过程，实现“教-学-练-考-证”一体化，提升人才培养和产业的适配度。
三、创新点和改革取得的成效
（一）案例创新点
师资建设和信创平台深度融合：把“四位一体”师资体系和麒麟工坊全栈国产化平台绑定，用平台强化师资，用师资优化教学，解决了信创教育“师资弱、设备缺、场景虚”的难题。
图1“1+4+N”信息技术应用创新人才培养体系
依托数据服务层实现教学全流程可量化、可追溯、可改进，改变传统主观评价模式，支撑精准育人与持续改进。
以数字孪生还原真实岗位场景，把岗位、课程、大赛、证书统一嵌入实训流程，形成可复制的信创育人模式。
学校提供场地与师资，企业提供技术与项目，面向校内外开展培训、认证、技术服务，实现师资、教学、产业三方共赢。
（二）改革取得的成效
师资队伍信创能力显著增强：老师信创专业培训全覆盖，100%的老师都具备信创课程教学能力，50多人次获得信创高级认证、企业讲师认证；多名老师获得麒麟软件校企合作突出贡献奖；建成了一支结构合理、双师特征明显、产业适配度高的信创教学团队。
图2取得成效
（1）实训条件与教学效率大幅提升
建成山东省首家信创运维保障实训基地、麒麟工坊实训基地、openKylin高校站；平台全年可用率达到99.95%，业务处理效率提升65%，人工运维工作量下降52%，安全事件发生率下降90%；实训组织效率提升70%，课程资源覆盖率提升80%。
（2）人才培养质量持续提高
构建了“普及+专长”培养路径，开设信创特色班，累计培养信创技术技能人才2000多人；师生获得信创类证书500多个；承办了三届山东省“技能兴鲁”信创运维保障赛项，获得省级一等奖8项、二等奖5项；人才培养和岗位需求契合度显著提升，毕业生深受信创企业欢迎。
（3）教学成果与社会影响凸显
开发了省级在线优质课5门，出版了信创特色教材2部；学校获评中国操作系统产业大会“优秀生态合作基地”；成功承办了山东省教育信创发展大会专题会，形成了可示范、可推广的信创育人成果。
图3“1+1+3”保障体系
社会服务能力持续增强：面向区域开展信创社会培训、认证服务，承担“百校千师”师资研修等省级项目，部分优秀学生还能承担省内信创培训、认证、适配工作，实现了人才培养和产业服务双向赋能。
四、案例的影响及推广应用效果
四位一体的师资建设体系把教育家精神引领、四位一体师资建设和麒麟工坊信创人才培养方案深度融合，形成了“平台筑基、师资引领、产教融合、数字赋能、岗课赛证融通”的成熟模式，在校内、区域、行业都产生了明显的示范效应。
彻底解决了信创实训条件薄弱、师资能力不足、教学评价粗放、和岗位脱节等痛点，推动了信息技术专业群全面转型升级，形成了信创特色办学优势，提升了学校的核心竞争力和人才培养质量。
作为全省首家信创运维保障实训基地，多次承接省内外院校的观摩学习，输出实训平台建设、课程体系、师资培训、认证体系等一揽子解决方案，带动了好多高职院校启动信创专业建设和实训室升级，推动了区域信创教育协同发展。
学校联合山东思言信息等企业形成了“人才培养—项目实践—就业输送”的闭环，提升了产业链和教育链的融合水平；方案在政务、教育等领域成功落地，验证了信创实训平台的稳定性、兼容性和实用性，为信创人才培养提供了标准化路径。
未来学校还会继续深化和麒麟软件、山东思言信息等的合作，不断完善课程体系、实训条件和师资建设机制，争取建成全国领先的信创人才培养高地，为国家信创产业发展与教育数字化转型贡献职教力量。
