本周，概论教研室紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦思政课教学提质和实践育人赋能，扎实开展各项工作，重点推进集体备课与“行走的思政课”相关工作。

 一、工作开展情况

 1.有序组织集体备课活动。围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学实际，组织教研室全体教师开展集体备课，梳理当前教学进度及“高质量发展”等核心章节重难点，研讨教学方法创新路径，达成“问题链+案例探究”教学模式推广、数字化教学资源应用、课堂互动优化等共识；推动教学资源共享，重点研讨本地红色文化资源融入课程教学的方式，明确将《共产党宣言》陈列馆、李耘生事迹陈列室相关资源融入教学，打造“理论+红色实践”特色教学模块。 

 2.扎实推进“行走的思政课”相关工作。4月29日，学校2026年“追光而行——行走的思政课”启动仪式在《共产党宣言》陈列馆隆重举行，教研室组织相关教师参与仪式筹备与现场指导，引导学生重温《共产党宣言》真理力量、感悟信仰之光；4月30日组织师生赴李耘生事迹陈列馆开展实践研学活动，通过瞻仰革命文物、聆听英雄事迹，缅怀革命先烈、传承红色血脉。活动后，教研室及时组织教师复盘，总结活动成效，明确将活动素材、感悟案例融入后续课堂教学，推动实践成果转化为教学实效。

3.明确教学工作重点。通过集体备课和活动复盘，进一步统一教学思路，部署后续教学工作，要求全体教师优化教学设计和课件，将红色实践资源与理论教学深度融合，强化实践教学环节，提升课程思想性、理论性和亲和力、针对性。

 二、下一步工作计划

 为持续深化思政课教学改革，落实“大思政课”建设要求，推动教研室工作提质增效，结合本次工作开展情况，制定下一步工作计划如下：

 1.常态化开展集体备课。聚焦课程教学重难点、教学方法创新、红色资源融入等主题，定期组织专题研讨，推动教学资源共享、教学能力共促，不断提升教研室整体教学水平。

 2.深化“行走的思政课”品牌建设。将红色研学活动纳入概论课实践教学必修环节，完善《共产党宣言》陈列馆、李耘生事迹陈列馆等实践基地研学方案和考核标准，推动实践育人常态化、制度化；组织教师指导学生撰写研学心得、制作红色故事微视频，扩大育人成效。

 3.强化教学研究与成果提炼。鼓励教师围绕“红色资源融入高职思政课教学”开展教研课题研究、撰写教学论文，梳理总结教学改革经验，形成可复制、可推广的教学成果。

 4.加强教师队伍建设。组织教师参加思政课教学培训、红色研学实践等活动，不断提升教师政治素养、理论水平和教学能力，助力教师更好地落实立德树人根本任务。

 5.推进教学成果落地。督促全体教师落实本次集体备课要求，将“行走的思政课”活动素材融入课堂教学，优化教学设计，定期检查教学落实情况，确保各项工作落地见效。