赵霞，中共党员，讲师，现任东营科技职业学院经济管理学院教学副院长。荣获山东省职业教育青年技能名师、广饶县教学能手、广饶县优秀教师、校级优秀共产党员、校级优秀教师等荣誉称号；荣获山东省职业学院技能大赛二等奖2项、三等奖2项，山东省职业院校教学能力大赛一等奖1项、三等奖1项；主持省级教改课题1项、主持“十四五”规划课题1项，主持省级其余课题4项，以主要成员参与课题15项；山东省职业教育教学创新团队、山东省在线精品资源课和山东省课程思政示范课程核心成员。

2017年，我怀揣教育理想踏入东营科技职业学院，何其有幸与一群治学严谨、心怀热忱的同事同行。八载春秋，在良师益友的引领下，我从青涩学子蜕变为职教园丁，每一次深夜伏案的星光、每一次教学相长的触动，已然镌刻成育人长卷的生动墨痕。

2018年深秋，学院院长交给我一项重任：独立完成教改课题申报书的撰写。面对紧迫的时限与未知的挑战，我既兴奋于首次独当一面的机遇，又因经验不足而倍感压力。为了精准把握方向，我系统梳理了近年来国家级、省级立项的自然基金与社科基金选题规律，深入解读职业教育改革政策文件。随后，百余篇文献的研读、数十次框架的推翻重构、无数个深夜的伏案疾书，让电脑中叠满“V1.0”“终版”“绝对不改版”的文档，像一座座无声的碑，铭刻着探索的焦灼与坚持的韧性。提交申报书的那一刻，紧绷的神经骤然松弛，却未料到持续的高强度工作早已透支身体。一场重感冒裹挟着高烧席卷而来，入职后的首次病倒、输液室的苍白灯光，竟成了这段征程最意外的注脚。然而，病愈之际，我收到了课题立项的通知——这不仅是我校首批获批的省级教改项目，更是一把打开科研之门的钥匙。从此，办公室的灯火常明，映照着文献间的勾画批注、数据中的抽丝剥茧；门卫大叔的深夜问候、宿管阿姨特意留亮的走廊，则成了平凡岁月里最温暖的勋章。今时再回望，终于懂得，教育科研从无坦途，惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。当破晓的晨光再次漫过案头文稿，我听见梦想拔节的声音，正与千万职教同仁的步履共鸣，汇成新时代职教改革的磅礴交响。

“心中有爱，手上有活，脚下有力。”这是我与“00后”学生们共处的信条。每日清晨，当我怀着赴约般的心情推开教室门，总能撞见他们眼底跳跃的星火——或是熬夜赶工的倦意，或是课前偷咬一口包子的狡黠，又或是发现我进教室时骤然亮起的雀跃。这份双向的欢喜与依赖，让三尺讲台成了我们共同生长的沃土。2021年初遇这群个性鲜明的“00后”时，我却险些当了逃兵。入职不到一周，面对学生们的特立独行与尖锐质疑，我攥着辞职报告冲进副院长办公室，哭得像个迷路的孩子：“他们根本不听我的……”，院长说：“试着把他们当作弟弟妹妹，再坚持七天。”这句看似简单的嘱托，实则是化解代际矛盾的密钥 。七天里，我学着用他们的语言聊综艺、用表情包批假条，甚至允许课堂汇报穿插网络热梗。当第一个学生主动喊出“霞姐”时，隔在我们之间的冰层悄然消融——原来，真诚比权威更能叩开年轻的心门。真正让我读懂“双向奔赴”的，是那个惊心动魄的凌晨。尖锐的手机铃划破梦境，班长带着哭腔的“阿霞”取代了生疏的“老师”。受伤学生肿胀的面庞比任何理论课程都更具冲击力。手抖得握不住方向盘的瞬间，后座传来虚弱的安慰：“姐，导航说前面右转就到医院。”后来带学生复查时，他们竟调侃起我的车技：“霞姐，换我开吧，你这速度赶不上早八啦！”这些夹杂着疼惜的玩笑，恰是“00后”独特的温柔表达。

最温暖的勋章，总在至暗时刻闪光。送实习学生去潍坊那日，暮色中返程的我被消息提示音包围。车载屏幕上跳跃的“霞姐到了吗”“注意休息”的字句，混着远光灯在泪眼中晕成星河。原来不是学生离不开我，而是我需要这些鲜活的生命力来确认教育的意义——当他们把实习工资买的奶茶塞进我手里，当教师节贺卡上画着专属我们的“霞姐宇宙”，当毕业生群聊里永远保留着我的置顶位置，我终于懂得：教育不是单向的传道受业，而是两代人互相照亮的精神托举。

口袋里的灵感手账早已卷了毛边，泛黄的纸页上爬满潦草的教学札记；手机相册里1万张学术截图分门别类，构建起跨学科的“云端智库”；电脑硬盘中迭代更新的讲座视频与课件，则像永不停摆的时钟，见证着从青涩到成熟的教育叙事。这“教研三重奏”不仅是工具的组合，更是一套自我迭代的生态系统。

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福”。我怀揣着花香满园的梦想，捧着一颗快乐柔软的真心，漫步教海，书写着自己对教育的热爱与责任。